2005年春節(jié)晚會上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪。

(1)如圖所示,觀眾看不見領(lǐng)舞者邰麗華身后站著其他舞蹈者,這是因?yàn)楣獾腳______的緣故。
(2)舞臺上云霧繚繞,宛如天庭,它們是利用固態(tài)二氧化碳(干冰)_______時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷_________而產(chǎn)生的效果。(填物態(tài)變化名稱)
(3)聾啞少女聽不清聲音。訓(xùn)練中,技術(shù)人員通過加大音量,使音箱、舞臺產(chǎn)生____,從而使靠在音箱上或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化。
光的直線傳播 升華 液化 振動

試題分析:(1)由于光是沿直線傳播的,所以觀眾看不見邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其他舞蹈者;
(2)干冰在常溫下就可以升華,升華要吸熱,使空氣的溫度降低,空氣中的水蒸氣遇冷液化形成白霧;
(3)發(fā)聲的物體都要振動,聾啞少女可以通過感知音箱、舞臺的振動知道音樂節(jié)奏的變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān).

(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的      有關(guān).
(2)通過    兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖甲乙所示).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的     (選填“質(zhì)量”或“表面積”)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看, “根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確?      (選填“正確”或“不正確”),理由是                

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

干冰(固態(tài)CO2)暴露在常溫下時(shí),會直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),這種現(xiàn)象叫      ,用干冰在舞臺上產(chǎn)生的淡淡白霧,是由于干冰     ,使周圍空氣溫度降低,空氣中的水蒸氣遇冷       形成的      。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了研究水的沸騰,小文觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況,并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
溫度/℃
90
92
94
96
97
98
99
99
99
99
(1)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在下圖中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖像.

(2)此地水的沸點(diǎn)為_____℃;可見此地的氣壓_______一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓. (填“高于”或“低于”)
(3)在水沸騰的過程中要____熱量(填“吸收”或“放出”),但溫度_______.
(4)小文觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖甲、乙所示.則圖     是水在沸騰前的情況,圖     是水沸騰時(shí)的情況.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,是某游泳愛好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖,由圖可知( 。
A.圖中游泳愛好者的姿勢是為了減少水分的蒸發(fā)
B.人體皮膚附近的水蒸氣液化時(shí)吸收了大量的熱
C.水在蒸發(fā)的過程中從人體帶走了溫度,使人感到寒冷
D.最主要是因?yàn)榇祦淼娘L(fēng)是冷的,所以人感覺到特別冷

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。(7分)

(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏    (選填“高”或“低”)。
(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是  ℃。

(3)C組同學(xué)在水溫升高到90℃時(shí),開始記錄數(shù)據(jù)于表格中。請根據(jù)數(shù)據(jù)在乙圖中畫出圖像。

(4)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知:水的沸點(diǎn)是        ℃,當(dāng)時(shí)的大氣壓      (選填“<”、“>”或“=”)l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的_____不同。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)所用的液體溫度計(jì)是利用液體____的性質(zhì)制成的。為了完成本次實(shí)驗(yàn),由表格知,應(yīng)選用測溫物質(zhì)為___的溫度計(jì)。

(2)如圖甲所示,剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊,很難看清示數(shù),主要原因是水蒸氣遇到冷的溫度計(jì)管壁時(shí)會發(fā)生___(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠。


(3)燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖乙所示。每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)(見上表),4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)溫度為__℃,直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù),由上表可知水的沸點(diǎn)為__℃。
(4)某實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示,圖中___是水在沸騰時(shí)的情況。

(5)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖像。(2分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

100℃的水蒸氣和100℃的開水比較,其冷熱程度     (填“相同”或“不相同”),被100℃的水蒸氣燙傷要比被100℃的開水燙傷嚴(yán)重得多,這是因?yàn)?u>       。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

冬天,剛出鍋的熱湯上方冒著“白氣”!鞍讱狻钡男纬伤鶎(yīng)的物態(tài)變化過程是
A.熔化B.凝華C.汽化D.液化

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同步練習(xí)冊答案