10.為了探究光反射時(shí)的規(guī)律,小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)紙板A、B在實(shí)驗(yàn)中的作用可以通過紙板觀察光的傳播路徑、還可以探究入射光線、反射光線、法線是否共面.(至少寫2條)
(2)小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他應(yīng)如何操作?
將紙板B向后(前)折,觀察在紙板B上是否有反射光線.
(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

分析 (1)在光的反射中,三線在同一平面上,是通過光屏展現(xiàn)在我們眼前的.
(2)要驗(yàn)證反射光線與入射光線是否在同一平面上,可以通過讓紙板B不與紙板A在同一平面上來研究;
(3)根據(jù)題目中:讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出告訴的信息,可以得到此題的答案.

解答 解:(1)探究光反射實(shí)驗(yàn)時(shí),紙板A、B的作用有兩個(gè):①可以通過紙板觀察光的傳播路徑;②還可以探究入射光線、反射光線、法線是否共面;
(2)要探究反射光線與入射光線是否在同一平面上,進(jìn)行的操作是改變紙板B的位置,使其與紙板A不在同一平面上,看看紙板B上是否有反射光線,即可得到結(jié)論.
(3)由讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出可知,將反射光線改為入射光線,光路圖照樣成立,體現(xiàn)了光路是可逆的.
故答案為:(1)①可以通過紙板觀察光的傳播路徑;②還可以探究入射光線、反射光線、法線是否共面;
(2)將紙板B向后(前)折,觀察在紙板B上是否有反射光線.
(3)光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究光的反射的實(shí)驗(yàn).主要考查反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi),光路的可逆性這些知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C.該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了5min
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15.(1)畫出圖1中靜止在水平桌面上的物體A所受重力及支持力的示意圖.
(2)如圖2,杠桿OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),在力F的作用下在水平位置平衡,畫出力F的力臂L.
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(4)如圖4所示的曲棒ABC可繞A點(diǎn)的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng),請(qǐng)畫出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時(shí)所需最小力的示意圖.

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2.在“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩燒瓶中電阻絲的阻值分別為R和2R,將它們浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中,每一燒瓶里各插入一溫度計(jì),如圖所示,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量不易直接觀察,本實(shí)驗(yàn)中通過溫度計(jì)的示數(shù)變化顯示電流產(chǎn)生的熱量變化;上述實(shí)驗(yàn)中采用這種電路連接方式的目的是控制通過的電流和通電時(shí)間相同.

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(2)請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出該測(cè)量實(shí)驗(yàn)電路圖,并把相應(yīng)的實(shí)物電路連接完整.

(3)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)幾乎為零,電壓表的示數(shù)為6V,產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的B.
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C.電壓表的正、負(fù)接線柱接反    D.變阻器滑片放在了最小阻值處
(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)得如右表所示的三組數(shù)據(jù).則小燈泡的額定功率為0.9W.
(5)小明發(fā)現(xiàn),由表中數(shù)據(jù)計(jì)算可知:小燈泡亮度不同時(shí)燈絲的電阻不相等.你認(rèn)為造成這種結(jié)果的原因是燈絲的電阻與溫度有關(guān).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V2.02.52.8
電流I/A0.300.360.38

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20.古箏是中國(guó)獨(dú)特的、重要的名族樂器之一.古箏的弦粗細(xì)不同,在彈奏中粗細(xì)不同的弦主要影響的是其發(fā)出聲音的( 。
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