13.如圖所示,電源電壓保持不變,閉合電鍵S后,將滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí),關(guān)于小燈泡的亮度變化情況,判斷正確的是( 。
A.L1、L3變亮,L2變暗B.L2、L3變亮,L1變暗
C.L1、L2變暗,L3變亮D.L1、L2、L3都變亮

分析 由電路圖可知,L1與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)后再與L3并聯(lián),然后它們與L2串聯(lián),根據(jù)滑片的移動(dòng)可知接入電路中的電阻變化和并聯(lián)部分電阻的變化以及電路中總電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中總電流的變化和L2兩端的電壓變化,根據(jù)P=UI可知L2實(shí)際功率的變化,進(jìn)一步判斷亮暗的變化;根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知并聯(lián)部分電壓的變化,根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和歐姆定律可知通過(guò)L3電流的變化,根據(jù)P=UI可知L3實(shí)際功率的變化,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知通過(guò)L1電流的變化,根據(jù)P=I2R可知L1實(shí)際功率的變化,進(jìn)一步判斷亮暗的變化.

解答 解:由電路圖可知,L1與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)后再與L3并聯(lián),然后它們與L2串聯(lián),
將滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí),接入電路中的電阻變大,并聯(lián)部分的總電阻變大,電路中的總電阻變大,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的總電流變小,
由U=IR可知,L2兩端的電壓變小,
因燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小,
所以,由P=UI可知,L2實(shí)際功率變小,燈泡變暗,故BD錯(cuò)誤;
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,并聯(lián)部分的電壓變大,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可知,L3兩端的電壓變大,通過(guò)的電流變大,
由P=UI可知,L3的實(shí)際功率變大,燈泡變亮,
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,通過(guò)L1的電流變小,
由P=I2R可知,L1的實(shí)際功率變小,燈泡變暗,故A錯(cuò)誤,C正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析,涉及到串并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,分清電路的連接方式和知道燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.電冰箱是人們普遍使用的家用電器.電冰箱里的制冷設(shè)備主要有三部分:蒸發(fā)器、空氣壓縮機(jī)和冷凝器.冷凝劑在蒸發(fā)器里汽化,吸收了冷凍室的熱量,使冷凍室溫度降低,空氣壓縮機(jī)將生成的蒸氣抽走,壓入冷凝器,使之液化并把冰箱里帶來(lái)的熱量放出,冷凝劑液化后重新回到蒸發(fā)器里,如此循環(huán)工作,從而使冷凍室保持相當(dāng)?shù)偷臏囟龋?br />(1)根據(jù)電冰箱的工作原理,你認(rèn)為電冰箱中的“冷凝劑”應(yīng)具有的主要物理性質(zhì)是沸點(diǎn)低.
(2)鑒于以上原因,你認(rèn)為在家庭裝修設(shè)計(jì)時(shí),電冰箱應(yīng)安放在怎樣的環(huán)境中?容易散熱的地方.
(3)小明想利用電冰箱降低室溫,他先將電冰箱的門打開,然后接通電源.他這樣做,可不可以達(dá)到降低室溫的目的.請(qǐng)解釋原因:不可以,因?yàn)殡姳渲评錂C(jī)工作后,冰箱冷凍室內(nèi)的蒸發(fā)器溫度降低,吸收空氣中的熱量,而與此同時(shí),冰箱外部的冷凝器溫度升高,將熱量傳給空氣,室內(nèi)空氣的熱量只是被冰箱吸收后又被放出,所以室溫不會(huì)下降.
(4)經(jīng)測(cè)定:冰箱周圍的溫度每提高5℃,其內(nèi)部就要增加25%的耗電量.如果冰箱日平均耗電量為1千瓦時(shí),則當(dāng)其環(huán)境溫度升高5℃時(shí),其多消耗的電能可供額定功率為40瓦的普通白熾燈正常工作多少小時(shí)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示,小明做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):他讓一圓片形磁鐵自由穿過(guò)一豎直放置的銅管,磁鐵下落是緩慢的;磁性越強(qiáng)的磁鐵和越厚的銅管,磁鐵下降的速度越慢.小明分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是:磁鐵下降過(guò)程中,銅管中產(chǎn)生了感應(yīng)電流,接著使銅管周圍存在磁場(chǎng),它與磁鐵產(chǎn)生了相互作用,使磁鐵下降減慢.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)對(duì)于身邊物理量的大小進(jìn)行了估測(cè),其中最接近實(shí)際的是( 。
A.成年人正常步行的速度約為1.2m/s
B.初中物理課本的寬度約為10.5 cm
C.一塊橡皮從課桌掉到地上的時(shí)間約為4s
D.一只普通玻璃杯的質(zhì)量約為5kg

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.質(zhì)量是100g的物體放入足夠大盛滿水的豎直容器中,靜止后有90g水溢出,則物體的體積V與排開水的體積V的關(guān)系是( 。
A.V>VB.V<VC.V=VD.無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.小明要制作一個(gè)保溫性能較好的醫(yī)用冷藏盆,需要從①,②兩種料中選擇一種為制作冷藏盒的保溫材料.現(xiàn)將①和②兩種保溫材料作比較.
(1)比較兩種材料的保溫性能,取兩只相同的溫度計(jì),兩個(gè)相同的大燒杯.鐘表、初溫相同、質(zhì)量相等的熱水,以及細(xì)線、硬紙片、剪刀等,做兩個(gè)相同的保溫盒,它的形狀如圖(a)所示.然后在相同的室溫環(huán)境下同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),他根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪得圖(b)所示的溫度-時(shí)間圖象,實(shí)驗(yàn)過(guò)程室溫基本不變,則①(選填“①”或“②”)材料的保溫性能較好,理由是在相同時(shí)間內(nèi),材料①泡沫塑料作保溫材料時(shí),水降溫慢.同一保溫材料內(nèi)的水,在10min到20min時(shí)間內(nèi)降低的溫度大于(選填“大于”“等于”或“小于”)20min到30min時(shí)間內(nèi)降低的溫度.
(2)請(qǐng)寫出一種比較兩種材料密度的簡(jiǎn)易方法.
(3)請(qǐng)寫出一種比較兩種材料柔軟程度的簡(jiǎn)易方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.如圖所示,學(xué)生課桌質(zhì)量9kg,桌子與地面有四個(gè)接觸面,每個(gè)接觸面的面積為4×10-4m2;某同學(xué)將底面積為2.45×10-3m2,容量為1L、裝滿水后水深為18cm的塑料水杯放在課桌的桌面上(不計(jì)塑料水杯的質(zhì)量,取g=10N/kg).求:
(1)課桌對(duì)地面的壓力;
(2)課桌對(duì)地面的壓強(qiáng);
(3)塑料水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng);
(4)水對(duì)塑料水杯底部的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

7.小凱在探究甲、乙、丙三種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí),得出了如圖所示的圖線,根據(jù)圖線可判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的( 。
A.丙物質(zhì)在足量的水中一定會(huì)漂浮
B.質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì),它們的體積之比為2:1
C.甲、乙、丙三種物質(zhì)的密度從大到小排列為ρ>ρ>ρ
D.用等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì),分別制成三個(gè)正方體,放在水平面上,對(duì)支持面的壓強(qiáng)大小關(guān)系是p>p=p

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.晶體在熔化時(shí),吸收熱量,溫度不變,熔化過(guò)程中,晶體的內(nèi)能增大(選填“增大”、“不變”或“減小”).

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