1．如圖畫出光線通過透鏡前后的完整光路．

分析 在作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來作圖．

解答 解：
（1）平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過焦點(diǎn)；過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸；
（2）平行于主光軸的入射光線經(jīng)凹透鏡折射后，折射光線的反向延長通過焦點(diǎn)；指向另一側(cè)焦點(diǎn)的入射光線經(jīng)凹透鏡折射后平行于主光軸．
由此作圖如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡有三條特殊光線：過光心的光線其傳播方向不變；過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸；平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過焦點(diǎn)．
凹透鏡有三條特殊光線：過光心的光線傳播方向不變，平行于主光軸的入射光線經(jīng)凹透鏡折射后折射光線反向延長通過焦點(diǎn)，指向另一側(cè)焦點(diǎn)的入射光線經(jīng)凹透鏡折射后平行于主光軸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．用頭頂飛來的足球，足球會(huì)改變方向，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；頂足球的同時(shí)頭也會(huì)感覺到疼，說明力的作用是相互的；足球落地后發(fā)生彈性形變，具有彈性勢能．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2，內(nèi)盛0.6kg的開水，水深12cm，放置在面積為1m2的水平桌面中央．試求：
（1）水對(duì)茶壺底部的壓力；
（2）茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)．（g取10N/kg）
（3）若現(xiàn)向水中放入一體積30cm3，質(zhì)量為6g的物體，靜止時(shí)，試求物體所受浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．一輛小轎車的總質(zhì)量為1800kg，車輪與地面接觸的總面積為0.1m2，車輛從思茅行駛到寧洱的時(shí)間為30分鐘，已知兩地間的路程為40km，汽車勻速行駛時(shí)受到的阻力為重力的0.02倍．g=10N/kg，求：
（1）汽車的重力；
（2）汽車對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)；
（3）汽車在兩地間行駛時(shí)的平均速度；
（4）汽車勻速行駛時(shí)受到的阻力和發(fā)動(dòng)機(jī)提供的牽引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖為一個(gè)裝滿水蓋上硬紙片后倒置的杯子，請(qǐng)?jiān)诩埰卤砻鍻點(diǎn)處畫出紙片受到大氣壓力F的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察泡沫的凹陷程度來比較壓力作用效果的，這種科學(xué)探究方法是轉(zhuǎn)換法．
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖甲和兩所示實(shí)驗(yàn)．
（4）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力大小相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小謝同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過比較小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)距離的大小，這種常用的實(shí)驗(yàn)方法屬于轉(zhuǎn)換法．（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）
（2）在圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)中，A球、C球剛滾到水平面時(shí)的速度相等．（選填“相等”或“不相等”）
（3）小球推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)的距離越大，安全隱患越大（選填“越大”“越小”或“不變”）．
（4）選擇甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，是用來研究超速帶來的安全隱患；
（5）如圖丁，由于阻力木塊在水平面上做減速運(yùn)動(dòng)，木塊運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)速度為v1，若所受外力突然消失，木塊到達(dá)B點(diǎn)速度為v2，則兩者的大小關(guān)系是v1=v2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖1是小明和小強(qiáng)做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)未連好的電路，現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián)，且電流表測燈L2中的電流．

（1）請(qǐng)你用筆畫線表示導(dǎo)線，幫他們完成電路連接，以符合要求．
（2）按要求連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開（選填“閉合”或“斷開”），此時(shí)電流表指針指在零刻度線處，閉合開關(guān)后，若發(fā)現(xiàn)電流表指針出現(xiàn)了如圖3所示現(xiàn)象，則導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是：電流表正負(fù)接線柱接反了，改正錯(cuò)誤后，重新閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖2甲所示，則燈L2中電流為0.36A．
（3）在這個(gè)電路中，用電流表測干路中的電流時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2乙所示，則燈L1中的電流為0.44A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．王建同學(xué)對(duì)微風(fēng)電風(fēng)扇產(chǎn)生了興趣，將它與小燈泡按如圖甲所示的電路連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．用手快速撥動(dòng)風(fēng)扇葉片，這時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，微風(fēng)電風(fēng)扇居然變成了發(fā)電機(jī)，此時(shí)它的工作原理是電磁感應(yīng)，電路可簡化為乙圖中的a圖．

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