5.如圖甲、乙兩圖是小劉同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情景.

①玻璃板豎立在水平桌面上,點(diǎn)燃的蠟燭A豎直立在玻璃板前,玻璃板后出現(xiàn)A的像.
②小劉同學(xué)拿另一支與A大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng),直至與A的像重合,如圖乙,多次實(shí)驗(yàn)后得出像和物大小相等,如果將A遠(yuǎn)離玻璃板,則玻璃板中的像將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
③將B取走,在B處豎放的白紙上不能承接到A的像,說(shuō)明平面鏡成的是虛像(選填“實(shí)”或“虛”).

分析 (1)平面鏡成像的特點(diǎn):像和物體形狀、大小相同;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等.
(2)虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚而成的,因此在光屏上無(wú)法承接;而實(shí)像可以在光屏上接收到.

解答 解:
②蠟燭B與A的像重合,說(shuō)明像和物大小相等,因此如果將A遠(yuǎn)離玻璃板,則玻璃板中的像將不變.
③實(shí)像可呈現(xiàn)在光屏上,而虛像不會(huì)呈現(xiàn)在光屏上.因?yàn)楣馄辽喜荒艹薪拥较瘢哉f(shuō)明平面鏡成的像是虛像.
故答案為:②不變;③虛.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于平面鏡成像的特點(diǎn),只要掌握扎實(shí),牢記相關(guān)的知識(shí),答案不難得出.此題引入了“等效替代法”,這是物理學(xué)中常用的一種方法,應(yīng)該有所了解,并學(xué)會(huì)使用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.小明幫媽媽做飯時(shí),聯(lián)想到了許多物理知識(shí),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.使用高壓鍋更容易把食物煮熟是利用了液體沸點(diǎn)隨氣壓增大而降低的原理
B.炒雞塊時(shí)利用了熱傳遞的方式使雞塊內(nèi)能增大
C.香氣四溢是由于分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D.油炸食品比水煮熟得更快,是由于油的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.對(duì)下列情景涉及的物理知識(shí),描述正確的是( 。
A.2015年最新交通法規(guī)規(guī)定:不系安全帶,記3分,罰100元.因?yàn)橄蛋踩珟Э梢詼p小慣性
B.建筑工人砌墻時(shí),利用重錘線可以把墻砌直,因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的
C.向墻上按圖釘時(shí),手對(duì)圖釘帽產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于圖釘尖對(duì)墻壁產(chǎn)生的壓強(qiáng)
D.宇航員登上月球時(shí),他的質(zhì)量比在地球上時(shí)的質(zhì)量減少了$\frac{1}{6}$

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小軍在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細(xì)線等器材,對(duì)某種合金和水進(jìn)行了探究:

(1)小軍首先對(duì)該種合金材料制成的不同合金塊進(jìn)行探究.
①將天平放在水平桌面上,在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),若指針靜止時(shí)位置如圖1所示,則應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié);
②圖2是正確測(cè)量合金塊質(zhì)量時(shí)使用砝碼情況和游碼的位置,它的質(zhì)量為34g;
③如圖3所示是他用量筒測(cè)合金塊體積時(shí)的情景,在量筒內(nèi)裝入適量的水,請(qǐng)指出“在量筒內(nèi)裝適量的水中“適量”的確切含義:合金放進(jìn)去后要能完全浸沒(méi);合金放進(jìn)去后液面不能超過(guò)量筒的最大刻度.
④換用大小不同的合金塊,重復(fù)上述測(cè)量.他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖4所示.由圖象可知,合金塊的質(zhì)量與體積成正比;
(2)小軍接著對(duì)水進(jìn)行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖5中甲所示.他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是丙(選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在“探究帶電物體間的相互作用”活動(dòng)中:
(1)小明發(fā)現(xiàn)用干燥絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑,這說(shuō)明它們都帶了“電”,用摩擦的方式使物體帶電叫做摩擦起電;
(2)如圖,將兩個(gè)帶電棒相互靠近,發(fā)現(xiàn)相互排斥的是圖ab,相互吸引的是圖c;

(3)愛(ài)動(dòng)腦筋的小華想,除了正電荷和負(fù)電荷之外,到底有沒(méi)有第三種電荷呢?他分析:如果能找到一個(gè)帶電體既能和帶電玻璃棒相互吸引,也能和帶電橡膠棒吸引,則說(shuō)明有第三種電荷存在.你認(rèn)為他的分析有道理嗎?沒(méi)有道理.
(4)小華找了一段PVC水管,分別去靠近上圖中的帶電玻璃棒和帶電橡膠棒,發(fā)現(xiàn)真的相互吸引了,于是他認(rèn)為找到了第三種電荷.小華查閱有關(guān)資料發(fā)現(xiàn)“摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子在物體間的轉(zhuǎn)移,不可能存在第三種電荷”.到底是怎么回事呢?你認(rèn)為原因是PVC水管本身不帶電.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物體的質(zhì)量最接近50g的是( 。
A.一張郵票B.一元硬幣C.一本物理書(shū)D.一個(gè)雞蛋

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:

a.如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
b.如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
c.如圖丙,取下棉布,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題:
(1)以上有一次操作是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你指出是哪一次錯(cuò)誤并改正:b;斜面上不要鋪棉布.
(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明:小車(chē)受到的阻力越小,通過(guò)的距離越長(zhǎng).
(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑行的小車(chē),如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)速度相等.
(5)上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法有控制變量法和科學(xué)推理法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖所示,接通電路時(shí)導(dǎo)線下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),改變電流方向時(shí)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向改變.由此說(shuō)明,通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng),且其方向與電流方向有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.隨著城市化建設(shè)的發(fā)展,許多家庭都住進(jìn)了高樓大廈,小曦家住進(jìn)新樓后,為了淋浴的方便,購(gòu)置了一款某型號(hào)的電熱水器(其銘牌見(jiàn)下表),安裝在衛(wèi)生間的墻上,小曦在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn):
某型號(hào)電熱水器
額定電壓/V220
額定電功率/W2420
容積/dm350
商品特征:安全防電墻、防水、防塵、防潮
(1)注滿(mǎn)水的電熱水器,在額定電壓下連續(xù)加熱40min,熱水器上的溫度示數(shù)由22℃上升到46.2℃,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),水的密度為1.0×103kg/m3,求:
①此過(guò)程中水吸收的熱量是多少?②此過(guò)程中電熱水器的熱效率.
(2)該熱水器在某時(shí)間段使用時(shí),20min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為2.4×106J,求通過(guò)電熱水器的電流和它工作的實(shí)際電壓.

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同步練習(xí)冊(cè)答案