(4分)如圖是“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.

(1)實驗中為了保證 不變,應(yīng)始終使用同一個小球;

(2)讓小球A從不同的高度由靜止開始滾下,是為了研究小球到達水平面時動能的大小是否與 有關(guān);

(3)實驗中通過比較物塊B在同一水平面上被撞擊的 來比較小球A到達水平面時動能的大。

(4)實驗表明,質(zhì)量相同時,小球的速度越大,動能越 .

 

(1)質(zhì)量;(2)速度;(3)距離;(4)大.

【解析】

試題分析:物體具有動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),

(1)使用同一個小球的目的是為了保證物體的質(zhì)量不變;

(2)讓小球A從不同的高度由靜止開始滾下,小球到達水平面時的速度不同,是為了研究小球動能的大小是否與速度有關(guān);

(3)實驗中物體具有動能的大小無法直接觀測,通過比較物塊B在同一水平面上被撞擊的距離來比較小球A到達水平面時動能的大;

(4)質(zhì)量相同時,小球的速度越大,動能越大.

考點:探究影響物體動能大小的因素.

 

練習(xí)冊系列答案
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(2分)小明利用鉛筆芯和鱷魚夾制作了簡易調(diào)光燈,裝置如圖所示.電路中有一處明顯錯誤是 ;改正后,閉合開關(guān),改變鱷魚夾M、N之間距離,發(fā)現(xiàn)燈泡亮度會發(fā)生變化,這一現(xiàn)象說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體 有關(guān).

 

 

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(3分)如圖所示,在探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗中:

(1)若探究浮力的大小與物體浸沒的深度的關(guān)系,應(yīng)選用的操作是 (填序號)。

(2)若選用的操作是②④⑥,可探究浮力的大小與 的關(guān)系。

(3)若選用的操作是①⑤⑥,可探究浮力大小與 關(guān)系。

 

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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西貴港卷)物理(解析版) 題型:選擇題

“春江潮水連海平,海上明月共潮生”;“潭清疑水淺,荷動知魚散”;“一葉障目,不見泰山”。優(yōu)美的詩句描繪了光的現(xiàn)象,下列說法正確的是

A.“海上明月”是光的反射現(xiàn)象 B.“疑水淺”是光的反射現(xiàn)象

C.“一葉障目”是光的反射現(xiàn)象 D.“一葉障目”是光的折射現(xiàn)象

 

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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西來賓卷)物理(解析版) 題型:計算題

(10分)如圖甲所示,在容器底部固定一輕質(zhì)彈簧,彈簧上端連有一邊長為0.1m的正方體物塊A,當(dāng)容器中水的深度為20cm時,物塊A有的體積露出水面,此時彈簧恰好處于自然伸長狀態(tài)(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg).求:

(1)物塊A受到的浮力;

(2)物塊A的密度;

(3)往容器緩慢加水(水未溢出)至物塊A恰好浸沒時水對容器底部壓強的增加量△p(整個過程中彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量關(guān)系如圖乙所示).

 

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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西來賓卷)物理(解析版) 題型:填空題

(2分)由同種物質(zhì)制成質(zhì)量不等的物體,其比熱容 (選填“相同”或“不同”).銅塊吸收的熱量為 J(已知銅的比熱容為0.39×103J/(kg?℃)).

 

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如圖,電源電壓為6V,閉合開關(guān)后兩燈均不亮,此時電壓表的示數(shù)為6V,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是( )

A. L1斷路 B. L2斷路 C. L1短路 D. L2短路

 

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(4分)實驗室里,測量時間的常用工具是 :如圖甲所示,量筒中石頭的體積是 cm3;正確使用試電筆是圖乙中的 圖(選填“A”或“B”);如圖丙所示,閉合電路中的導(dǎo)線ab迅速向左運動,靈敏電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),這是 現(xiàn)象.

 

 

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下列關(guān)于電磁波和聲波的說法,錯誤的是

A.電磁波和聲波都可以在真空中傳播

B.電磁波和聲波都可以傳遞信息

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D.聲吶系統(tǒng)是利用超聲波進行定位的

 

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同步練習(xí)冊答案