【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說法正確的是 ( )
A. 溫度從高溫物體傳遞到低溫物體
B. 物體溫度越高,含有的熱量越多
C. 物體溫度為0℃時,其內(nèi)能為零
D. 物體內(nèi)能增加,溫度可能不變
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016四川廣安卷】如圖所示,這是小浩同學(xué)探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置圖.
(1)實驗前,小浩需要點燃蠟燭,并調(diào)整凸透鏡與光屏的高度,使蠟燭火焰與凸透鏡的中心、光屏的中心大致在 ;
(2)老師告訴他,凸透鏡的焦距是10cm.移動光屏,結(jié)果在凸透鏡右側(cè)大約63m處獲得了清晰的像.人們運用這條成像規(guī)律制造出了 (選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)
(3)小浩好動且思維頗有創(chuàng)意,他突發(fā)奇想,要是把蠟燭與光屏的位置互換,結(jié)果會怎樣呢?他立即一試,哇塞!太神奇了,光屏上的像依舊十分清晰,只是原來縮小的像變成了放大的像!你能解釋一下所成像依舊清晰的原因嗎? (選填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直線傳播的”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016蘇州卷】如圖所示,木塊置于小車上,在水平拉力F作用下,小車和木塊一起以速度v沿水平地面向右做勻速直線運動(不計空氣阻力).以下三組力屬于平衡力的是
①地面對小車的支持力與木塊對小車的壓力
②小車對木塊的摩擦力與木塊受到的水平拉力
③地面對小車的摩擦力與木塊對小車的摩擦力
A.僅① B.②① C.僅② D.①②③
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016四川卷】在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗中,所用裝置如圖所示.
(1)從彈簧測力計直接讀出的是對木塊的拉力大小,實驗中需要讓拉力與木塊所受的滑動摩擦力大小相等,則應(yīng)滿足的主要條件是:木塊放在水平面上,拉動木塊時,木塊應(yīng)處于 運動狀態(tài):拉力方向水平.
(2)拉動木塊前,應(yīng)將測力計沿 方向放置,然后進(jìn)行調(diào)零.
(3)利用如圖所示的裝置進(jìn)行相關(guān)試驗后,在木塊上再疊加另一個木塊來進(jìn)行實驗.分析疊放木塊與不疊放木塊兩種情況對應(yīng)的數(shù)據(jù),是為了驗證下列猜想中的 .
A、滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
B.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C、滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)
D、滑動摩擦力的大小與運動的速度大小有關(guān)
(4)交流評估時,某實驗小組提出:實驗過程中,彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定.可能的原因是 .
A、木板的長度太長
B.木板的粗糙程度不均勻
C、彈簧測力計的分度值太大
D.木塊與木板的接觸面積太大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】家庭電路中正在使用的兩白熾燈,若甲燈比乙燈亮,則。ā 。
A. 甲燈燈絲電阻一定比乙燈的大
B. 甲燈兩端的電壓一定比乙燈的大
C. 通過甲燈的電量一定比乙燈的多
D. 甲燈的實際功率一定比乙燈的大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】測金屬塊的密度:
(1)對放在水平桌面上的天平進(jìn)行調(diào)節(jié),將游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖1,要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié).(填:“左”或“右”)
(2)用調(diào)節(jié)好多天平稱實心金屬塊的質(zhì)量,把金屬塊放在天平左盤內(nèi),右盤放入砝碼并調(diào)節(jié)游碼,當(dāng)天平重新平衡時,所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2,金屬塊的質(zhì)量為g.
(3)若把金屬放入裝有40cm3水的量筒內(nèi),量筒中水面如圖3,金屬塊的體積是cm3 .
(4)這種金屬的密度是g/cm3 , 合㎏/m3 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016蘇州卷】學(xué)過天平使用的知識后,好奇的小明想用家中的一架舊天平稱一個雞蛋的質(zhì)量.在調(diào)節(jié)橫梁平衡時,先將游碼移至零刻度線處,此時指針偏向分度盤右側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié).他發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母,指針總略偏向分度盤右側(cè) ,于是他在天平的左盤中放入幾粒米后重新調(diào)節(jié)平衡并進(jìn)行了測量,如圖所示.則雞蛋的質(zhì)量 61g(大于/等于/小于).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一塊磚先平放在地面上,然后再側(cè)放在地面上,最后豎直放在地面上,則其重心位置和重力大小
A. 重心高度不變,重力大小不變 B. 重心高度增大,重力大小增大
C. 重心高度減小,重力大小減小 D. 重心高度增大,重力大小不變
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