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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示, 建筑工人用250N的拉力將重400N的物體勻速提升3m.此過(guò)程中工人師傅所做的功為 J,滑輪組的機(jī)械效率是 .若用該裝置提升500N的重物,其機(jī)械效率的大小將 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在測(cè)量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中.
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng) ▲ .
(2)請(qǐng)你將圖甲中的實(shí)物電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整,要求滑片向左滑電流表示數(shù)變。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),若只有Rx 斷路,開(kāi)關(guān)閉合后,電路中可能出現(xiàn)的一種現(xiàn)象是 ▲ .
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用。小明將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R0使用(R0值已知),設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路測(cè)量Rx阻值.測(cè)量時(shí),只閉合S 1電流表示數(shù)為I 1,只閉合S 2電流表示數(shù)為I 2,則電阻Rx兩端的電壓為 ▲ ,電阻Rx= ▲ (以上兩空都用I 1、I 2 和R0表示).
(5)(2分)因圖乙的方案未能進(jìn)行多次測(cè)量減小實(shí)驗(yàn)誤差,于是小明向老師借了一只定值電阻R0(R0值已知),設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路,仍按照(4)中的測(cè)量和計(jì)算方法,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,多次測(cè)量求出了電阻Rx的阻值.請(qǐng)你分析小明測(cè)得Rx阻值的方法是否正確,并說(shuō)出判斷理由 ▲ .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)物理筆記中的部分摘錄如下,其中正確的是( )
A. 自行車剎車時(shí),車不能馬上停下來(lái),是因?yàn)槿撕蛙囀艿綉T性力
B. 根據(jù)流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系,火車站的站臺(tái)設(shè)置了安全線
C. 由于水的比熱容較大,沿海地區(qū)氣溫變化比內(nèi)陸地區(qū)氣溫變化小
D. 火箭發(fā)射升空時(shí),利用了物體間力的作用是相互的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,置于海綿上的木塊,高為0.05m,底面積為0.02m2,質(zhì)量為0.6kg,g取10N/kg。求:
(1)木塊的重力大小;
(2)木塊的密度;
(3)木塊對(duì)海綿的壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
把一物體放在凸透鏡前,在凸透鏡另一側(cè)12cm處的光屏上得到一個(gè)縮小的實(shí)像,該凸透鏡的焦距可能是
A.10cm B.12cm C.24cm D.6cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我國(guó)自行研制的動(dòng)車組采用了許多節(jié)能方法,其中之一為“再生制動(dòng)”,在車速?gòu)?00km/h減到90km/h的速度過(guò)程中,不采用機(jī)械剎車,而是關(guān)閉電源,由于動(dòng)車具有 仍將繼續(xù)行駛,帶動(dòng)電機(jī)逆向發(fā)電,把動(dòng)車組的 能轉(zhuǎn)為電能輸入電網(wǎng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
夏天,小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中,如圖所示,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠,變得模糊了。針對(duì)這一現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠 B.甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C.甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠 D.甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
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