2．冰壺比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員需要不斷調(diào)節(jié)自己的運(yùn)動(dòng)，一名運(yùn)動(dòng)員穿的兩只鞋的鞋底材質(zhì)并不相同，分別是橡膠和塑料，經(jīng)測(cè)定知道橡膠比塑料更防滑．請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)分析：蹬冰腳的鞋底應(yīng)為橡膠制成的．運(yùn)動(dòng)員向后用力蹬冰，人會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模?

分析 （1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．壓力一定時(shí)，接觸面越光滑，摩擦力越��；
（2）力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用時(shí)，一定受到另一個(gè)物體的反作用力．

解答 解：
（1）運(yùn)動(dòng)員蹬冰的腳的鞋底是由橡膠制成的，增大了物體表面的粗糙程度，增大摩擦；
（2）運(yùn)動(dòng)員的腳用力向后蹬冰時(shí)人就會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模鎸?duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生反作用力．
故答案為：橡膠制成的；力的作用是相互的．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是力的作用的相互性和增大摩擦的方法，難度不大，是一道力學(xué)典型題目，適合學(xué)生訓(xùn)練．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．有一支用過(guò)后未甩的體溫計(jì)，其示數(shù)為39℃．用這支體溫計(jì)先后去測(cè)兩個(gè)體溫分別是38℃和40℃的病人的體溫，體溫計(jì)顯示的示數(shù)分別是39℃和40℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．取同樣的兩張紙，將一張如圖甲所示那樣撕開(kāi)，另一張如圖乙所示那樣用力向兩邊拉，直至拉斷．感受一下兩次用力的大小，你有什么體會(huì)？你認(rèn)為原因是什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，在池的中央豎著一根長(zhǎng)度比池水略高的桿，每當(dāng)有陽(yáng)光斜照時(shí)就會(huì)在池底形成桿的“影子”．由于光的折射的原因，這個(gè)“影子”的長(zhǎng)度要比池中沒(méi)有水時(shí)的長(zhǎng)度要短一些（選填“長(zhǎng)一些”、“短一些”或“不變”）．請(qǐng)你在圖中畫(huà)出有水時(shí)形成“影子”的大致光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．誰(shuí)使我離墻而去？如圖所示，穿旱冰鞋的小紅用力推墻，結(jié)果小紅離墻運(yùn)動(dòng)起來(lái)，這說(shuō)明小紅與墻間發(fā)生了力的作用，若以小紅為研究對(duì)象，施力物體是墻，受力物體是小紅．這個(gè)實(shí)例表明：物體間力的作用是相互的；力的作用可以改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在學(xué)過(guò)浮力的知識(shí)后，小明同學(xué)在一只薄塑料袋內(nèi)裝入大半袋水做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖b中塑料袋所受的浮力是1.8N．
（2）根據(jù)a、b、c（或b、c）圖，可初步得出浮力的大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)．
（3）將塑料袋由c圖所示的位置繼續(xù)向下浸入水中，當(dāng)袋中的水面與容器中的水面相平時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變?yōu)?N，這一現(xiàn)象可驗(yàn)證阿基米德原理．
（4）d圖容器中裝有未知液體，當(dāng)袋中的水面與容器中的液面相平時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則該液體的密度為0.8×103kg/m3．
（5）實(shí)驗(yàn)中選用薄塑料袋，是為了忽略塑料袋的重力和體積對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．這種突出問(wèn)題的主要方面、忽略次要因素的研究方法是物理學(xué)中常采用的．以下四個(gè)實(shí)例中沒(méi)有用到此研究方法的是C
A．選用輕繩探究定滑輪工作時(shí)的特點(diǎn)
B．選用輕質(zhì)卡片探究二力平衡的條件
C．選用輕質(zhì)小球來(lái)顯示發(fā)聲音叉的振動(dòng)
D．選用薄玻璃板來(lái)探究平面鏡的成像特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．2000多年前阿基米德巧斷皇冠案至今仍為人津津樂(lè)道，但是小明學(xué)過(guò)密度知識(shí)以后，經(jīng)過(guò)探究，作出如下陳述．
㈠情景再現(xiàn)
2000多年前，敘拉古的國(guó)王命令一個(gè)工匠替他打造一頂皇冠．國(guó)王給了工匠他所需要的數(shù)量的黃金．工匠的手藝非常高明，制做的皇冠精巧別致，而且質(zhì)量跟當(dāng)初國(guó)王所給的黃金一樣大．可是，有人向國(guó)王報(bào)告說(shuō)：“工匠制造皇冠時(shí)，私下吞沒(méi)了一部分黃金，把同樣重的銀子摻了進(jìn)去．”國(guó)王聽(tīng)后，也懷疑起來(lái)，就把阿基米德找來(lái)，讓他想法判定一下．
阿基米德對(duì)國(guó)王說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)试S我先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，才能把結(jié)果報(bào)告給你．”國(guó)王同意了．阿基米德把金王冠放入一個(gè)盛滿水的桶中，測(cè)出溢出水的體積．然后把等質(zhì)量的純金也放入這個(gè)盛滿水的桶中，測(cè)出溢出水的體積．發(fā)現(xiàn)前者大于后者，說(shuō)明皇冠的密度比金塊的密度小，這就證明皇冠不是用純金制造的．”阿基米德有條理的講述，使國(guó)王信服了．于是國(guó)王將那個(gè)工匠抓拿歸案．
㈡收集證據(jù)并作如下假設(shè)：皇冠總質(zhì)量為1000g，金匠摻了300g的銀（因?yàn)槿绻^(guò)這個(gè)比例，皇冠的顏色會(huì)有明顯變化），阿基米德用的桶橫截面積為400cm2．已知ρ金=19.3g/cm3，ρ銀=10.6g/cm3．
疑點(diǎn)一：計(jì)算1000g純金的體積是多少？摻了300g銀的皇冠體積是多少？?jī)烧呓䴖](méi)在桶中使水面上升的高度相差多少？
疑點(diǎn)二：假如純金皇冠體積與摻了300g銀的皇冠體積相等，則空心部分體積是多少？12.76cm3
㈢總結(jié)陳詞：根據(jù)疑點(diǎn)一計(jì)算的高度相差值非常�。ㄌ睢靶　被颉按蟆保�，難以精確測(cè)量，另外還要考慮液體表面張力、人為因素等造成的誤差，所以懷疑阿基米德的實(shí)驗(yàn)的可靠性，根據(jù)疑點(diǎn)二如果匠人在制作的時(shí)候有意或無(wú)意的制作一些空心部分，則肯定會(huì)因此而有滅頂之災(zāi)．所以認(rèn)為匠人有罪的證據(jù)不足，應(yīng)予以重新測(cè)量．
㈣如果皇冠（直徑約20cm）是實(shí)心的，利用托盤(pán)天平1（稱量500g）、托盤(pán)天平2（稱量2000g）、量筒1（250mL最小分度值20mL）、量筒2（100mL最小分度值1mL）、大容器（直徑25cm）、滴管等實(shí)驗(yàn)器材測(cè)量皇冠的密度．
選擇器材：托盤(pán)天平2、量筒2、大容器（直徑25cm）、滴管等
實(shí)驗(yàn)步驟（可以配圖說(shuō)明）：
最后表達(dá)式：ρ皇冠=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$
影響實(shí)驗(yàn)精確的因素有：細(xì)線要盡量細(xì)，從而減小體積測(cè)量的誤差（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）
㈤請(qǐng)你對(duì)這次《千年疑案再探》談?wù)勀愕南敕ǎ?br />（1）對(duì)于小明所提出的兩個(gè)疑點(diǎn)，你的想法是：這種方法不是很精確
（2）對(duì)于小明的這種質(zhì)疑精神，你的想法是：積極鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．一般情況下，聲音在固體中傳播的速度較快；在同一種介質(zhì)中，當(dāng)它的溫度改變時(shí)，傳播聲音的速度也有差異．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．某班學(xué)生在做探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)（凸透鏡的焦距為10cm）：
（1）小李同學(xué)在圖10中觀察到燭焰通過(guò)凸透鏡后在光屏上能形成一個(gè)清晰的像，若保持凸透鏡的位置不動(dòng)，將蠟燭和光屏互換一下位置，仍然在光屏上觀察到清晰的像，這是因?yàn)楣饴肥强赡娴模?br />（2）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm，25.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上呈現(xiàn)像的清晰程度不同．
（3）為了觀察物距等于5cm時(shí)燭焰的成像特點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出接下來(lái)的操作步驟：移除光屏，用眼睛從凸透鏡的右側(cè)通過(guò)凸透鏡觀察．

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