【題目】如圖所示的做法中符合安全原則的是（ ）
A.雷雨天站在大樹下避雨
B.用手指觸碰插座的插孔
C.用濕抹布擦發(fā)光的燈泡
D.將冰箱的金屬外殼接地

【答案】D
【解析】解：A、雷雨天站在大樹下避雨時(shí)，由于大樹是導(dǎo)體，且較高，有可能將雷電傳導(dǎo)下來，可能會發(fā)生觸電，不符合題意． B、用手指觸碰插座的插孔，一旦碰到火線，會造成觸電事故，不符合題意；
C、用濕抹布擦發(fā)光的燈泡，水是導(dǎo)體，容易造成觸是，不符合題意；
D、將冰箱的金屬外殼接地，可防止因外殼漏電而使人觸電．符合題意．
故選D．
（1）安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；（2）當(dāng)人體直接或間接接觸火線并形成電流通路的時(shí)候，就會有電流流過人體，從而造成觸電；（3）濕物體是導(dǎo)體，接觸帶電體容易發(fā)生觸電；（4）大功率或有金屬外殼的用電器的外殼一定要接地，避免造成觸電事故．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩小車同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s﹣t圖象如圖所示，甲車的速度為____，5s時(shí)兩車相距____，以甲車為參照物，乙車向____運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個(gè)看不見內(nèi)部情況的小盒（如圖甲），盒上有兩只燈泡，由一個(gè)開關(guān)控制，閉合開關(guān)兩燈都亮，斷開開關(guān)兩燈都滅；擰下其中任一燈泡，另一燈都亮．圖乙中，符合要求的電路圖是（ ）
A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的光現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（ ）
A.水中彎折的鉛筆
B.鏡中的人像
C.人在太陽下的影子
D.日食

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測液體密度實(shí)驗(yàn)中：

⑴ 原理是：ρ= ________

⑵ 方法：①用天平測 ___________ 的總質(zhì)量m1 ；

②把燒杯中的液體倒入 _______中一部分，讀出_____內(nèi)液體的________V；

③稱出___________和剩余液體的質(zhì)量m2 ；

④計(jì)算出量筒內(nèi)液體的質(zhì)量m= ___________

⑤求出液體的密度ρ=__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四幅圖中，動(dòng)能和勢能之間沒有發(fā)生相互轉(zhuǎn)化的是（ ）
A. 用弓將箭射出
B. 上升的滾擺
C. 在水平公路勻速行駛的汽車
D.人造地球衛(wèi)球繞地球運(yùn)行

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年5月18日，我國首次在南海成功試采海域可燃冰，可燃冰具有熱值大、儲量大、能直接點(diǎn)燃等特點(diǎn)．它的熱值約為1.4×1010J/m3 ， 則3m3的可燃冰完全燃燒后放出的熱量為J．假設(shè)這些熱量全部被比熱容為4.2×103J/kg℃）的水吸收，可以使kg的水溫度升高50℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在“探究電流與電壓的關(guān)系”時(shí)選取了如下材料，3.6V鋰電池一枚，10Ω定值電阻一個(gè)、電壓表一只、電流表一只、最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）請根據(jù)如圖甲所示的電路，用鉛筆代替導(dǎo)線在圖乙中，將電路元件連接完整，注意導(dǎo)線不要交叉．
（2）下面表格中是小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)并整理的數(shù)據(jù)，請你在圖丙坐標(biāo)系中畫出I﹣U的關(guān)系圖象 ， 通過分析圖象，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： ．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

電壓/V

1

1.5

2

2.5

3

電流/A

0.1

0.15

0.2

0.25

0.3


（3）王老師查看了小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后說：“小明，你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)看上去很不錯(cuò)，不過，你有沒有編造數(shù)據(jù)呀？小明不好意思的說：“對不起，王老師，確實(shí)有一組數(shù)據(jù)是編造的．”請你指出小明的哪組數(shù)據(jù)是編造的？并說出你的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中，小明猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能跟通過電磁鐵電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）把甲、乙兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)，目的是使通過它們的電流；
（2）通過觀察甲、乙兩個(gè)電磁鐵吸引大頭針的 ， 可以比較它們的磁性強(qiáng)弱；
（3）根據(jù)圖示的情境可知，的磁性更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”），電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與有關(guān)；
（4）要使電磁鐵的磁性增強(qiáng)，應(yīng)該把滑動(dòng)變阻器的滑片向移動(dòng)．

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同步練習(xí)冊答案