【題目】小王同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實驗，他取①和②兩種保溫材料，兩支相同的溫度計，兩個相同的大玻璃燒杯，鐘表和初溫相同、質(zhì)量相等的熱開水，以及細(xì)線、硬紙片、剪刀等，做兩個外形相同的保溫裝置，其中一個如圖（a）所示。然后在相同環(huán)境的房間里同時開始做實驗。他根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示的“水溫與時間關(guān)系”圖象。實驗過程中室溫保持不變，請你回答：

（1）①和②哪種材料的保溫性能好？答：_____（選填①或②）。

（2）對于同一保溫材料內(nèi)的水，在10min到20min時間內(nèi)放出的熱量_____20min到30min時間內(nèi)放出的熱量（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

（3）在整個實驗過程中，①保溫材料內(nèi)的水放出的熱量_____②保溫材料內(nèi)的水放出的熱量（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

【答案】① 大于 等于

【解析】

分析題意，回憶不同物質(zhì)的吸熱能力的比較方法；在相同環(huán)境下做實驗，保溫效果好的降溫慢；和周圍溫差越大，單位時間內(nèi)放出的熱量就越大；欲知放出熱量的大小，需用放熱公式Q＝Cm△t來判斷。

（1）由圖看出，初溫相同，前120分鐘①保溫材料溫度比②保溫材料溫度高，故①保溫材料的保溫性能好；（2）和周圍溫差越大，單位時間內(nèi)放出的熱量就越大，在10min到20min的溫度比20min到30min的溫差大，故在10min到20min時間內(nèi)放出的熱量大于20min到30min時間內(nèi)放出的熱量；（3）在整個實驗過程中，初溫都是80℃，末溫都是20℃，都是水，質(zhì)量也相同，根據(jù)Q＝Cm△t可知吸收的熱量也相同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測量濃鹽水的密度，實驗臺上提供了如下器材：待測濃鹽水、一個已經(jīng)調(diào)零的彈簧測力計、一根細(xì)線、一只鉤碼（體積和質(zhì)量均未知）、兩個燒杯和足量的水。請你根據(jù)給定的器材，設(shè)計合適的實驗方案測定出濃鹽水的密度。要求：

(1)寫出簡要的實驗步驟（可以用示意圖輔助說明）；

(2)用測量的物理量和水的密度ρ水寫出計算鹽水密度的表達(dá)式；

(3)畫出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。

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【題目】小明探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”時，使用的器材如圖（甲）所示。電源電壓不變，R為定值電阻。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的電路連接完整_________。（要求導(dǎo)線不交叉）

（2） 由于導(dǎo)線中的電流可能與兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻都有關(guān)系，所以，在本次實驗中應(yīng)該保持_____不變；變阻器的作用除了保護電路外， 還起到_____的作用；

（3）連接電路時，開關(guān)應(yīng)該_____，合上開關(guān)前， 變阻器滑片P應(yīng)該處于圖中_____端（選填：“C”或“D”）；

（4）某次實驗電壓表示數(shù)如圖（乙）所示，電壓為_____V；

（5）通過實驗，他得到如圖（丙）所示的I﹣U圖象，根據(jù)此圖象，他初步得到實驗結(jié)論：導(dǎo)體的電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（一）閱讀《奇異的放電現(xiàn)象》回答問題。

奇異的放電現(xiàn)象

奇異的放電現(xiàn)象帶電物體失去電荷的現(xiàn)象叫做放電。一般有以下幾種：

接地放電：地球是良好的導(dǎo)體，由于它特別大，所以能夠接受大量電荷而不明顯地改變地球的電勢，這就如同從海洋中抽水或向海洋中放水，并不能明顯改變海平面的高度一樣，如果用導(dǎo)線將帶電導(dǎo)體與地球相連，電荷將從帶電體流向地球，直到導(dǎo)體帶電特別少，可以認(rèn)為它不再帶電。

尖端放電：通常情況下空氣是不導(dǎo)電的，一般情況下它屬于絕緣體，但是如果電場特別強，空氣分子中的正負(fù)電荷受到方向相反的強電場力，有可能被“撕”開，這個現(xiàn)象叫做空氣的電離。由于電離后的空氣中有了可以自由移動的電荷，空氣就可以導(dǎo)電了�？諝怆婋x后產(chǎn)生的負(fù)電荷就是電子，失去電子的原子帶 電（填正或負(fù)），叫做正離子。

由于同種電荷相互排斥，導(dǎo)體上的靜電荷總是分布在表面上，而且一般說來分布是不均勻的，導(dǎo)體尖端的電荷特別密集，所以尖端附近空氣中的電場特別強，使得空氣中殘存的少量離子加速運動。這些高速運動的離子撞擊空氣分子，使更多的分子電離。這時空氣成為導(dǎo)體，于是產(chǎn)生了尖端放電現(xiàn)象。

火花放電：當(dāng)高壓帶電體與導(dǎo)體靠得很近時，強大的電場會使它們之間的空氣瞬間電離，電荷通過電離的空氣形成電流。由于電流特別大，產(chǎn)生大量的熱，使空氣發(fā)聲發(fā)光，產(chǎn)生電火花，這種放電現(xiàn)象叫火花放電。

閱讀上述材料后，將下面題目填充完整。

（1）閱讀上述材料后，將文章中填充完整�？諝怆婋x后產(chǎn)生的負(fù)電荷就是電子，失去電子的原子帶_____電（填正或負(fù)），叫做正離子。

（2）從文中可以看出，導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，而一些新型的導(dǎo)體的導(dǎo)電性能也會隨某些條件的改變而變化，如：新型發(fā)熱材料﹣﹣PTC．仔細(xì)觀察圖，你認(rèn)為影響這種材料導(dǎo)電性能的主要因素是_____，若它的溫度高于100℃，低于300℃，它的導(dǎo)電性能會_____，（填變化情況）；因此用PTC材料制成的電熱器具有自動調(diào)節(jié)功能。

（3）許多放電在生活中常會遇到。例如閃電。你認(rèn)為這是屬于上述三種情況的哪一種？_____。

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【題目】物理小組的同學(xué)們組裝了如圖所示的裝置，在完全相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同的、兩種液體，完全相同的燃料盒中分別裝有兩種不同的燃料．

（）若要比較液體的吸熱本領(lǐng)，應(yīng)選__________兩圖的實驗裝置進行實驗．（在“甲、乙、丙”中選填）

（）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)同學(xué)們繪制出如圖所示的圖像．由圖像可知：液體__________的比熱容大．（選填“”或“”）

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【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒為，電阻為．同時閉合開關(guān)、時，電流表的示數(shù)為．求：

（）通過電阻的電流；

（）電阻的阻值．

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【題目】如圖所示，圖甲是課本上“通電導(dǎo)線在磁場中受力”的實驗示意圖，小謙同學(xué)實際探究時，在電路上連接了一個滑動變阻器，實驗記錄如下表：

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，在乙圖中將變阻器正確連入電路，小謙在電路中接入滑動變阻器的作用是 ．

（2）比較實驗2和3，說明通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與 有關(guān)，比較實驗 ，說明通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與電流方向有關(guān)．

（3）小謙通過觀察導(dǎo)線運動方向，來判斷導(dǎo)線在磁場中受力方向，用到的科學(xué)方法是 ．

（4）小謙想在甲圖的基礎(chǔ)上對實驗進行改造，來探究影響感應(yīng)電流方向的因素，為了觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，他要把圖甲中的電源換成圖丙中的 ．

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【題目】小紅用如圖甲所示的裝置對冰加熱直至水沸騰，根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)繪制了冰熔化至水沸騰過程中溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示(全過程質(zhì)量不變)，請你回答：

(1)實驗需要的測量儀器是溫度計和_____；

(2)由圖乙可知，冰熔化過程需時間_____min；當(dāng)水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖丙所示，則水的沸點是_____℃；

(3)在加熱20min時，對應(yīng)的狀態(tài)是_____態(tài)，DE表示吸熱，但溫度_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮在探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中：

(1)如圖甲所示，某時刻溫度計的示數(shù)是_______℃。

(2)圖乙是小亮根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的時間—溫度圖象。由圖象可知：水的沸點是______℃，分析圖像還可以獲得的信息有___________________________。(寫出一條即可)

(3)結(jié)合圖象提供的信息，在同樣的環(huán)境下，給一大杯滾燙的熱水降溫，現(xiàn)有兩種方法供你選擇：

①先讓滾燙的熱水冷卻5min，然后加一大杯冷水；

②先在滾燙的熱水中加入一小杯冷水，然后冷卻5min。你認(rèn)為冷卻效果較好的是_______(選填“方法①”或“方法②”)。

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