【題目】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法正確的是( )
A. 物體的溫度越高,所含熱量越多
B. 內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳給內(nèi)能大的物體
C. 溫度高的物體內(nèi)能一定大,溫度低的物體內(nèi)能一定小
D. 物體的內(nèi)能與溫度有關(guān),只要溫度不變,物體的內(nèi)能就一定不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有甲、乙、丙、丁四個(gè)輕質(zhì)小球,乙?guī)д,把四個(gè)小球分別兩兩靠近時(shí),發(fā)現(xiàn)乙吸引甲,丙吸引乙,丁吸引丙也吸引甲,則丁球的帶電情況是( )
A. 可能帶負(fù)電,也可能不帶電 B. 可能帶正電,也可能不帶電
C. 不帶電 D. 可能帶負(fù)電,可能帶正電,也可能不帶電
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小勇利用焦距為10cm的放大鏡看自己的手指紋時(shí),應(yīng)將手指放在距放大鏡(填“大于”、“小于”或“等于”)10cm的位置.當(dāng)他將手臂伸直,用這個(gè)放大鏡看窗外遠(yuǎn)處的物體時(shí),他所看到的是倒立的、(填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在地面上鋪一張白紙,將刻有邊長為3cm等邊三角形的紙板正對著太陽,保持紙板與地面距離為1m不變,觀察白紙上的光斑.小華用另一張卡片覆蓋在三角形孔上(如圖所示),遮住孔的一部分,讓太陽光透過小孔,將右側(cè)的卡片緩緩向左移動(dòng),觀察光斑變化情況.上述過程中.
(1)可以探究光斑的形狀與的關(guān)系(選填“小孔形狀”或“小孔大小”);
(2)剛開始時(shí),白紙上光斑大小將(“變大”、“不變”或“變小”),光斑亮度(“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”);
(3)當(dāng)小孔足夠小時(shí),此時(shí)光斑形狀是形,繼續(xù)移動(dòng)覆蓋的卡片,減小通光孔的大小,白紙上光斑大小將(“變大”、“不變”或“變小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用圖示裝置來研究凸透鏡成像.
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在;
(2)如圖1所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,成的是(選填“正立”或“倒立”)的像.蠟燭燃燒一段時(shí)間后,燭焰的像將位于光屏中心的方;
(3)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標(biāo)出),光屏上再次成清晰的像,成的是(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像;
(4)在上述探究活動(dòng)中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L0 , 與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L,如圖2所示,則該透鏡焦距fL(選填“>”、“<”或“=”),透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S=(用L0、L表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),應(yīng)進(jìn)行的操作是( )
A.沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)板A
B.沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)板B
C.改變?nèi)肷涔饩與ON的夾角
D.改變反射光線與ON的夾角
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平拉力F的作用,其F﹣t和v﹣t圖象分別如圖乙、丙所示,下列說法正確的是
A. 當(dāng)t=1s時(shí),物體處于靜止?fàn)顟B(tài),受摩擦力是0N
B. 當(dāng)t=3s時(shí),物體受到摩擦力是6N
C. 4﹣6s內(nèi),拉力F做的功是16J
D. 2﹣4s內(nèi),物體的機(jī)械能保持不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,婷婷同學(xué)用12N的水平拉力F拉滑輪,使足夠長的木板A以0.2 m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng),物體B相對于地面靜止,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2N。若不計(jì)滑輪重、彈簧測力計(jì)重、繩重和滑輪摩擦,則下列說法中正確的是
A. 物體B受到的摩擦力大小為2N,方向?yàn)樗较蜃?/span>
B. 木板A受到地面的摩擦力大小為2N,方向水平向左
C. 拉力F做功的功率為1.2W
D. 在運(yùn)動(dòng)過程中若將拉力F增大,彈簧測力計(jì)的示數(shù)也將增大
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