精英家教網(wǎng)小明為了探究物質(zhì)的吸熱能力跟哪些因素有關(guān),他用了如圖所示的裝置做了如上的實(shí)驗(yàn):用四個(gè)燒杯、分別盛200g水、100g水、200g煤油、200g煤油,然后用相同的加熱器給四個(gè)燒杯同時(shí)加熱,得到的數(shù)據(jù)記錄如下,請根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)回答下面的問題:
燒杯 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時(shí)間/min
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
(1)比較1、2的記錄,得到的結(jié)論是
 

(2)比較3、4的記錄,得到的結(jié)論是
 

(3)為了說明吸收的熱量還跟物質(zhì)的種類有關(guān),應(yīng)比較
 
兩條記錄.
(4)結(jié)論:物質(zhì)吸熱多少跟
 
、
 
 
有關(guān);水與煤油相比較,
 
的吸熱能力更強(qiáng),即它的
 
更大.
分析:(1)本實(shí)驗(yàn)是探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),通過加熱時(shí)間長短反應(yīng)液體吸熱的多少;
(2)液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、物質(zhì)的種類、溫度的變化有關(guān),實(shí)驗(yàn)探究時(shí)必須采用控制變量法.
解答:解:(1)1、2中都是水升高的溫度相同,質(zhì)量不同,加熱時(shí)間不同,說明同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量越大,吸熱越多;
(2)3、4都是煤油,物質(zhì)相同,質(zhì)量相同,溫度的變化不同,加熱時(shí)間不同,且升高的溫度越大,加熱時(shí)間越長,說明相同質(zhì)量的同種物質(zhì),溫度升高得越大,吸收的熱量越多;
(3)1、3中質(zhì)量、初溫、末溫都相同,物質(zhì)種類不同,加熱時(shí)間不同(吸收的熱量不同),說明物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān);
(4)由以上分析知,物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量、升高的溫度和物質(zhì)的種類有關(guān),水和煤油相比,水的吸熱能力更強(qiáng),比熱容更大.
故答案為:
(1)質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收熱量不同,且質(zhì)量越大,吸收熱量越多;
(2)質(zhì)量相同的相同物質(zhì),升高不同的溫度,吸收熱量不同,且升高的溫度越大,吸收熱量越多;
(3)1、3;
(4)質(zhì)量;升高的溫度;物質(zhì)的種類;水;比熱容.
點(diǎn)評:本題是探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),會(huì)利用控制變量法分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?閔行區(qū)二模)中午,小華和小明赤腳在海邊玩耍,站在沙上感覺比站在海水中燙.晚上他們又來到海邊,仔細(xì)測試沙子和海水的溫度,發(fā)現(xiàn)沙子比海水涼.小華認(rèn)為,可能是海水和沙子吸(放)熱的本領(lǐng)不一樣.于是,小華和小明各取海水和沙子樣品,用如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
(1)小明和小華是在探究物體吸收的熱量與
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
是否有關(guān),燒杯中的海水和沙子應(yīng)保持相同的
質(zhì)量、初溫
質(zhì)量、初溫

(2)把酒精燈放在燒杯中央的目的是為了使兩燒杯在相同的時(shí)間內(nèi)
吸收的熱量相等
吸收的熱量相等

(3)實(shí)驗(yàn)中他們
不能
不能
(選填“能”或“不能”)直接測量物體吸收的熱量.

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