16．如圖所示，請(qǐng)畫出長(zhǎng)方體AB的像A′B′．

分析 在作凸透鏡的光路圖時(shí)，首先要仔細(xì)觀察入射光線的特點(diǎn)，然后再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來作圖．

解答 解：根據(jù)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)；通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸，過A點(diǎn)作出這兩條折射光線，
同理，再過B點(diǎn)作出這兩條折射光線，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡三條特殊光線的作圖：①通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)．③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，在桌面上有兩個(gè)燈泡和一個(gè)開關(guān)，它們的連接電路在桌面上無法看到，要想知道這兩個(gè)小燈泡究竟是串聯(lián)還是并聯(lián)連接，以下判斷正確的是（　�。�
A．閉合開關(guān)后，再用導(dǎo)線與一燈并聯(lián)，若另一燈仍亮著，則兩燈并聯(lián)
B．閉合開關(guān)后，再斷開，若開關(guān)同時(shí)控制兩只燈，則兩燈串聯(lián)
C．閉合開關(guān)后，再擰一下燈泡，若另一燈仍亮著亮，則兩燈并并聯(lián)
D．擰一下燈泡，再閉合開關(guān)后，若另一燈不亮，則兩燈并聯(lián)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．小明同學(xué)做“用天平和量筒測(cè)石塊密度”的實(shí)驗(yàn)．
（1）天平使用時(shí)，應(yīng)放在水平桌面上，將游碼移回到零刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè)，那么應(yīng)將平衡螺母向左側(cè)旋動(dòng)．天平平衡后，將待測(cè)石塊放在天平左盤，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，右盤砝碼及游碼的位置如圖甲所示，則石塊的質(zhì)量為65.6g．
（2）用量筒測(cè)石塊的體積如圖乙所示，可知石塊的體積為16cm3，則石塊的密度為4.1×103kg/m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示的是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象中感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖．比較甲、乙兩圖可以得出感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)；比較甲、丙兩圖可以得出感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)．若同時(shí)改變導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向和磁感線的方向，則感應(yīng)電流的方向不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小林特別喜歡吃“糖炒栗子”，他看到人們?cè)诔蠢踝拥臅r(shí)候，往鍋里加了一些“砂子”來炒，填塞了栗子間的空隙，過一會(huì)兒，炒熟的栗子又香又甜，他知道這是通過熱傳遞的方式來改變栗子內(nèi)能的，但是他不知道放“砂子”的用處，你能猜出用砂子炒栗子的好處嗎？寫出一個(gè)好處即可：砂子比熱容小，溫度上升得較高．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，把一個(gè)電鈴懸吊在密封的玻璃鐘罩內(nèi)，通電使電鈴發(fā)聲，再用抽氣機(jī)把鐘罩內(nèi)的空氣慢慢抽出，會(huì)感到鈴聲越來越小，最后完全聽不到鈴聲了；如果停止抽氣，并打開進(jìn)氣閥，使空氣回到鐘罩內(nèi)．又會(huì)重新聽到鈴聲．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí)，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：
猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體橫截面積有關(guān)；
猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長(zhǎng)度均是1m，d的長(zhǎng)度0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同，
（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟a、c的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系，其結(jié)論是：在材料和橫截面積一定時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)，導(dǎo)體電阻越大．
（3）依次把M、N跟a、b的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、b兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟材料的關(guān)系，其結(jié)論是：導(dǎo)體的橫截面積和長(zhǎng)度相同時(shí)，材料不同，導(dǎo)體的電阻不同．
（4）以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．試根據(jù)學(xué)過的物理知識(shí)再列出一例用這種方法研究的問題：影響壓力作用效果的因素（答案不唯一）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．二胡樂器（如圖甲所示）是靠弦的振動(dòng)發(fā)聲的，那么弦的振動(dòng)頻率與什么因素有關(guān)呢？小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，琴弦的一端固定在木板上，另一端被鉤碼拉著，輕輕撥動(dòng)琴弦，琴弦產(chǎn)生振動(dòng)．為順利完成實(shí)驗(yàn)探究，小明又找來不同材料制成的粗細(xì)、長(zhǎng)短不一的各種琴弦，琴弦規(guī)格記錄在表中．
琴弦編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
（1）探究過程中通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)研究；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小明要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：③②①④（只填寫數(shù)字代號(hào)）．
（2）小明想探究弦振動(dòng)的頻率與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為他應(yīng)該選用表中編號(hào)為AB的琴弦（只填寫字母代號(hào)）．
（3）小明想探究弦振動(dòng)的頻率與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為他應(yīng)該選用表中編號(hào)為DE的琴弦（只填寫字母代號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．若要在班級(jí)跳繩比賽活動(dòng)時(shí)比一比誰跳繩的功率最大，那么在活動(dòng)中必須測(cè)量的物理量有：質(zhì)量、跳起的高度、t時(shí)間內(nèi)跳繩的次數(shù)．功率的表達(dá)式為P=$\frac{Nmgh}{t}$．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案