【題目】在圖1“觀察水的沸騰”的實驗中:
(1)請指出實驗中錯誤之處:(寫一個).
(2)實驗過程中主要觀察水沸騰時的現(xiàn)象和水沸騰時的溫度.如圖2(甲)(乙)所示,圖是水沸騰時的情況.
(3)表是本實驗過程中不同時刻溫度記錄,則該地水的沸點為℃,可能的原因是當?shù)氐拇髿鈮?/span>1標準大氣壓(填“大于、等于”或“小于”).
t/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | … |
t溫/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
(4)如圖3所示,是三位同學作出水的沸騰圖象,其中正確的是 .
(5)水在沸騰過程中需要熱,如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度(選填“升高”、“不變”或“降低”).
(6)如果要適當縮短加熱時間,可采取的措施是 .
【答案】
(1)視線沒有與溫度計液柱上表面相平(或溫度計的玻璃泡碰到燒杯底部)
(2)乙
(3)98;小于
(4)B
(5)吸;不變
(6)適當減少水量(或用熱水、加大酒精燈的火焰、加蓋)
【解析】解:(1)由圖1可知,實驗中錯誤之處有:溫度計的玻璃泡碰到了容器底,同時視線沒有與溫度計液柱上表面相平.(2)乙圖中氣泡在上升過程中體積逐漸增大,所以是沸騰時的現(xiàn)象;甲圖中氣泡在上升過程中體積逐漸減小,所以是沸騰前的現(xiàn)象.(3)由表格中數(shù)據(jù)知,最終水的溫度保持98℃不變,所以可知該地水的沸點是98℃;此時水的沸點低于1標準大氣壓下水的沸點100℃,所以當?shù)氐臍鈮盒∮?標準大氣壓.(4)因為水在沸騰前吸熱、溫度升高,沸騰時吸熱但溫度保持不變,據(jù)此可判斷B圖是水的沸騰圖象.(5)水在沸騰過程中需要吸熱但溫度保持不變,如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度不變.(6)要縮短加熱所用的時間,可以適當減少水量、提高水的初溫、加大酒精燈的火焰或加蓋減少熱量的散失. 故答案為:(1)視線沒有與溫度計液柱上表面相平(或溫度計的玻璃泡碰到燒杯底部);(2)乙; (3)98,小于;(4)B;(5)吸,不變;(6)適當減少水量(或用熱水、加大酒精燈的火焰、加蓋).
(1)根據(jù)液體溫度計的正確使用和讀數(shù)方法來判斷圖中操作的錯誤.(2)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小;水沸騰時,整個容器中水溫相同,水內部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大.(3)液體沸騰時,溫度保持不變,這個不變的溫度是液體的沸點;1標準大氣壓下水的沸點是100℃,沸點跟氣壓有關,氣壓越高,沸點越高.(4)要正確地選擇沸騰圖象,需要掌握水的吸熱特點,即其在沸騰前吸熱但溫度升高,沸騰時吸熱,但溫度保持不變.(5)水沸騰時的特點:水沸騰過程中吸熱但溫度保持不變.(6)把水加熱到沸騰所用的時間與水的多少、水的初溫、酒精燈火焰的大小、是否加蓋有關,據(jù)此分析.
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【題目】如實物圖所示,一下判斷正確的是( )
A.燈L1與L2并聯(lián),電壓表測燈L1兩端的電壓
B.燈L1與L2并聯(lián),電壓表測燈L2兩端的電壓
C.燈L1與L2串聯(lián),電壓表測燈L1兩端的電壓
D.燈L1與L2串聯(lián),電壓表測燈L2兩端的電壓
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【題目】如圖所示,當開關S閉合時,燈L1、L2均不亮.小明同學將電流表并接在燈L1兩端時,燈L2亮L1不亮,電流表有示數(shù);將電流表并接在燈L2兩端時,兩燈均不亮,電流表無示數(shù).則故障是( 。
A.燈L1開路
B.燈L1短路
C.燈L2開路
D.燈L2短路
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【題目】如圖1所示,電源電壓一定,閉合開關S,滑動變阻器滑片P從最上端滑至最下端的過程中,電流表示數(shù)I與滑動變阻器接入電路的阻值R之間的關系如圖2所示.已知定值電阻R0=20Ω.則電源電壓U=V.圖2中坐標值I1=A.當電流表示數(shù)I=0.4A時,R0與R消耗的電功率之比為 .
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【題目】王老師在學校的物理社團活動中,組織學生制作“浮沉子”實驗. 器材:塑料瓶1個(含瓶蓋),吸管1根,回形針1枚,剪刀1把,燒杯1只,適量水.
制作與原理:
(1)剪一小段吸管,長約3厘米,再對折,將回形針套進對折的吸管管口,使吸管不會張開,就完成了浮沉子,如圖甲.吸管受力能對折說明 , 剪刀能剪斷吸管說明剪刀的比吸管的大.
(2)將燒杯裝水,把做好的浮沉子輕輕放入.調整浮沉子,使浮沉子漂浮在水面上,只露出水面一點點如圖乙.此時浮沉子受到的重力、浮力分別為G1和F1;在塑料瓶中裝水(接近瓶蓋下沿),把調好的浮沉子放進塑料瓶里,蓋緊蓋子,用手擠壓瓶子,可以會看到浮沉子下沉并能懸浮在圖丙中的位置,此時浮沉子受到的重力、浮力分別為G2和F2 , 則G1G2 , F1F2(>/</﹦).
(3)在制作過程中,小陳同學蓋緊了蓋子,用很大的力也未能使浮沉子下沉.王老師說,你輕輕地搖晃幾下瓶子,再用力試試.果然,小陳輕輕地搖晃了幾下瓶子后,微微用了點力就使浮沉子下沉了,搖晃后浮沉子易于下沉是因為 . 你還有其他方法嗎?請說出你的方法 .
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【題目】小明在做“探究不同物質吸熱升溫特點”的實驗時,用同一酒精燈分別給質量相等的水和食用油加熱,可以認為單位時間內它們吸收的熱量(相等/不相等).用實驗測得的數(shù)據(jù)畫出它們升高的溫度△T隨時間t變化的圖象如圖所示,它們都是過原點的直線,即△T=kt,溫度升高△T1過程中食用油吸收的熱量(小于/等于/大于)水;用m表示水的質量,c1和c2分別表示水和食用油的比熱容,則兩條直線k的比值k水:k食用油等于 .
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【題目】小明利用如圖所示的裝置測花生米的熱值.
(1)實驗中利用來表示花生米燃燒放出的熱量.
(2)測花生米燃燒放出熱量時,應記錄花生米的質量m1、水的質量m2、加熱前的水溫t0和(寫物理量及對應的符號),用c表示水的比熱容,此過程中水吸收熱量的表達式為Q=
(3)實驗時發(fā)現(xiàn)花生米很難點燃,于是將它碾碎,并將它與酒精混合好歐充分燃燒,運用此方程(能/不能)準確計算出花生米的熱值,理由是 . (寫出兩點)
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【題目】如圖甲,是“探究某種固體物質熔化特點”的實驗裝置,圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象.
(1)實驗中,用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質,好處是;由圖乙可知,該物質是(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)圖乙中,該物質在t1時具有的內能(選填“大于”、“等于”或“小于”)在t2時的內能.
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