實驗次數(shù)R1=5ΩR2=10Ω
10.5V1.4V
21.0V2.9V
31.5V4.5V
小明在做電學(xué)實驗時，把兩個電阻同時連接在學(xué)生電源上，然后測得兩個電阻兩端的電壓如右表所示，分析可知：在______聯(lián)電路中，導(dǎo)體的電阻越大，它兩端的電壓______．
【答案】分析：觀察表中數(shù)據(jù)，比較電阻R1和R2阻值的大小，以及對應(yīng)的電壓的大小就可以得出結(jié)論．
解答：解：表中記錄的是串聯(lián)電路中兩個電阻的電壓，由數(shù)據(jù)可以看出，電阻值越大，電阻兩端的電壓越大．
故答案為：串；越大．
點評：本題考查學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)歸納實驗結(jié)論的能力，是一道基礎(chǔ)題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?順義區(qū)一模）小張設(shè)計一個研究電阻并聯(lián)時總電阻與各分電阻關(guān)系的方案，他用R1=10Ω的電阻分別與其他幾個電阻R2并聯(lián)，得到右表數(shù)據(jù)中的總電阻R，從表中數(shù)據(jù)可得出的規(guī)律是
總電阻R比參加并聯(lián)的最小電阻的阻值還要小
總電阻R比參加并聯(lián)的最小電阻的阻值還要小
．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
R1（Ω） 10 10 10 10 10 10
R2（Ω） 1 10 100 1000 10000 100000
R （Ω） 0.9 5 9.09 9.90 9.99 9.999

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?奉賢區(qū)一模）甲、乙、丙三小組同學(xué)在“研究并聯(lián)電路電阻規(guī)律”的實驗中，按圖所示方式連接電路，將不同的兩個電阻分別接在了MN兩端，閉合電鍵，讀出電壓表和電流表的讀數(shù)并分別記錄在表一、表二、表三中，然后將計算的數(shù)據(jù)也記錄了下來．
表一
實驗次數(shù) 1 2 3
連接電阻 R1 R2 R1和R2同時并聯(lián)
電壓（V） 6 6 6
電流（A） 1.5 1 2.5
R （Ω） 4 6 2.4
1/R （Ω-1） 0.25 0.17 0.42
表二
實驗次數(shù) 4 5 6
連接電阻 R2 R3 R2和R3同時并聯(lián)
電壓（V） 6 6 6
電流（A） 1 0.6 1.6
R （Ω） 6 10 3.75
1/R （Ω-1） 0.17 0.1 0.27
表三
實驗次數(shù) 7 8 9
連接電阻 R3 R4 R3和R4同時并聯(lián)
電壓（V） 6 6 6
電流（A） 0.6 0.4 1.0
R （Ω） 10 15 6
1/R （Ω-1） 0.1 0.07 0.17
（1）分析實驗序號1、2（或4、5或7、8）數(shù)據(jù)中電流的變化和電阻的變化的關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是
電壓一定時，電路中的電流與電阻成反比
電壓一定時，電路中的電流與電阻成反比
．
（2）分析實驗序號1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的數(shù)據(jù)中電阻的關(guān)系可以得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路，總電阻小于任何一個分電阻
并聯(lián)電路，總電阻小于任何一個分電阻
．
（3）分析表一和表二（或表二和表三）數(shù)據(jù)中各電阻及總電阻的大小變化關(guān)系可以得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路，一個電阻不變另一個并聯(lián)電阻越大，總電阻越大
并聯(lián)電路，一個電阻不變另一個并聯(lián)電阻越大，總電阻越大
．
（4）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中經(jīng)運算得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論：
并聯(lián)電路，總電阻的倒數(shù)等于分電阻的倒數(shù)之和
并聯(lián)電路，總電阻的倒數(shù)等于分電阻的倒數(shù)之和
．
（5）為了進一步研究并聯(lián)電路電阻的規(guī)律，甲小組同學(xué)將R1和R4兩個電阻同時接在了MN兩端，讀出并記錄下電壓表和電流表的讀數(shù)，然后從標有“3Ω 2A”、“30Ω 2A”及“30Ω 1A”字樣的三個滑動變阻器中選擇一個，替代R1和R4接在了MN兩端，移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數(shù)與原先記錄的相同．回答問題：
①甲小組同學(xué)選擇的滑動變阻器標有“
30Ω2A
30Ω2A
”字樣；②移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數(shù)與原先記錄的相同時滑動變阻器連入電路的電阻為
3.16
3.16
歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，選用電壓6V的電源，小明設(shè)計了實驗電路圖（a），小亮覺得小明設(shè)計的電路圖不夠完善，于是他對圖（a）進行了改進，增加了一只滑動變阻器R2連接到如圖（b）所示的實物圖中，
（1）問：小亮增加一只滑動變阻器能起什么作用？
答：
改變電阻兩端的電壓
改變電阻兩端的電壓
．

（2）實驗中，小亮在閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為6V，造成此現(xiàn)象的原因可能是
B
B
（選填下列四個選項之一）
A．R1短路    B．R1斷路   C．R2短路    D．R2斷路
（3）經(jīng)重新調(diào)整后，通過改變電阻R兩端的電壓，電流表、電壓表的示數(shù)如表中所示，對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，你認為錯誤的數(shù)據(jù)是
1.40
1.40
，排除錯誤的數(shù)據(jù)后，可歸納得出的結(jié)論是
在電阻一定時，電流與電壓成正比
在電阻一定時，電流與電壓成正比
．
（4）排除錯誤的數(shù)據(jù)，小亮實驗所選用的定值電阻R1的阻值估計為
10
10
Ω
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 2.0 2.2 2.4 2.6 2.8 3.0
電流I/A 0.20 0.22 0.24 0.26 1.40 0.30

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖甲是“研究電流與電壓關(guān)系”的實驗電路圖．

（1）為了達到目的，實驗過程中必須保持定值電阻R1的________不變．
（2）小明同學(xué)按照電路圖連接好實物圖，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表出現(xiàn)圖乙的情況，這是因為：
①________；
②________．
（3）下表是該同學(xué)排除了故障后進行實驗記錄的數(shù)據(jù)；根據(jù)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是________．
實驗次數(shù)123
電壓U/V3.24.86.4
電流I/A0.50.751.00
（4）如圖甲，若此時電壓表的示數(shù)為2.5V，要使電壓表的示數(shù)變?yōu)?V，滑片P應(yīng)向________端滑動．
（5）小華同學(xué)緊接著也用該實驗電路做“研究電流與電阻關(guān)系”的實驗，實驗中他依次接入5Ω、10Ω、15Ω的電阻，記錄了如下數(shù)據(jù)，但根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論卻發(fā)現(xiàn)，電流與電阻不是成反比例關(guān)系，你認為小華在實驗中出現(xiàn)的錯誤是________．
實驗次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.20.40.3

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科目：初中物理 來源：2008-2009學(xué)年安徽省安慶市潛山縣潘鋪中學(xué)八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖甲是“研究電流與電壓關(guān)系”的實驗電路圖．

（1）為了達到目的，實驗過程中必須保持定值電阻R1的______不變．
（2）小明同學(xué)按照電路圖連接好實物圖，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表出現(xiàn)圖乙的情況，這是因為：
①______；
②______．
（3）下表是該同學(xué)排除了故障后進行實驗記錄的數(shù)據(jù)；根據(jù)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是______．
實驗次數(shù)123
電壓U/V3.24.86.4
電流I/A0.50.751.00
（4）如圖甲，若此時電壓表的示數(shù)為2.5V，要使電壓表的示數(shù)變?yōu)?V，滑片P應(yīng)向______端滑動．
（5）小華同學(xué)緊接著也用該實驗電路做“研究電流與電阻關(guān)系”的實驗，實驗中他依次接入5Ω、10Ω、15Ω的電阻，記錄了如下數(shù)據(jù)，但根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論卻發(fā)現(xiàn)，電流與電阻不是成反比例關(guān)系，你認為小華在實驗中出現(xiàn)的錯誤是______．
實驗次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.20.40.3

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