（1）發(fā)聲體都在
 
，發(fā)聲停止的物體不再
 
．
（2）聲音在15℃的空氣中的傳播速度是
 
．
（3）聲音不僅能在空氣中傳播，而且也能在
 
、
 
中傳播．
分析：物體振動才能發(fā)聲．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s．
解答：解：（1）發(fā)聲體都在振動，發(fā)聲停止的物體不再振動．
（2）聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s．
（3）聲音不僅能在空氣中傳播，而且也能在液體、氣體中傳播．
故答案為：（1）振動；振動；（2）340m/s；（3）液體；氣體．
點評：本題需要學生掌握聲音產(chǎn)生的原因，還要了解聲音傳播的要求，是一道基礎(chǔ)題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

判斷題
（1）-切發(fā)聲體都在振動．
√
√

（2）蟈蟈和蟬發(fā)聲時，不需要物體的振動．
×
×

（3）用手按住正在發(fā)聲的鼓面，發(fā)聲停止，振動也停止．
×
×

（4）液體振動時不能發(fā)聲．
×
×
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b高度和截面積都相同；b、c等高，b的截面積小于c的截面積，c、d截面積相同．筒內(nèi)裝有如圖所示的水．李華等同學對有關(guān)發(fā)聲現(xiàn)象進行了探究：
（1）當用嘴對著四個筒口吹氣時，都能發(fā)出聲音，這主要是由
空氣
空氣
振動而產(chǎn)生的．觀察發(fā)現(xiàn)，吹響a的音調(diào)比b高，說明在發(fā)聲體粗細相同時，發(fā)聲體長度越
短
短
（長、短），振動越快．
（2）吹b、c產(chǎn)生聲音時，發(fā)現(xiàn)b的音調(diào)比c高，說明在發(fā)聲體長度相同時，發(fā)聲體越
細
細
（粗、細），振動越快．
（3）根據(jù)以上研究成果可知，吹c、d發(fā)出聲音的音調(diào)高低關(guān)系應(yīng)是：
一樣高
一樣高
（c高、d高、一樣高）．
（4）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但人眼無法觀察到本實驗中發(fā)聲體的振動．李華馬上設(shè)想用“轉(zhuǎn)換法”顯示振動情況，他的做法是：
用細線將小泡沫塑料球懸掛到玻璃筒內(nèi)，吹氣發(fā)音，通過小球的振動，顯示發(fā)聲體的振動
用細線將小泡沫塑料球懸掛到玻璃筒內(nèi)，吹氣發(fā)音，通過小球的振動，顯示發(fā)聲體的振動
．
（5）用敲擊的辦法也能使玻璃筒發(fā)聲，敲擊a和b時，a的音調(diào)比b
低
低
（高、低）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

判斷題
（1）-切發(fā)聲體都在振動．________
（2）蟈蟈和蟬發(fā)聲時，不需要物體的振動．________
（3）用手按住正在發(fā)聲的鼓面，發(fā)聲停止，振動也停止．________
（4）液體振動時不能發(fā)聲．________．

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科目：初中物理 來源：《4.1 聲音的產(chǎn)生》2011年同步練習（2）（解析版） 題型：解答題

判斷題
（1）-切發(fā)聲體都在振動．   
（2）蟈蟈和蟬發(fā)聲時，不需要物體的振動．   
（3）用手按住正在發(fā)聲的鼓面，發(fā)聲停止，振動也停止．   
（4）液體振動時不能發(fā)聲．    ．

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