電流表在使用時，被測電流不要超過它的________，在不能預先估計被測電流大小的情況下，應選用表的________量程，并要進行________，以確保電流表不被損壞．絕對不允許不經(jīng)過用電器而直接把電流表接到________．

答案：最大量程,最大,試觸,電源兩極上
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

16、電流表在使用時應與被測的電路
串
聯(lián)，應使電流從
正
接線柱流進，從
負
接線柱流出；若已知所測的電路中的電流約為0.4～0.5A，所用的電流表有“+”、“0.6A”、“3A”三個接線柱，測量時應把
+
和
0.6A
兩接線柱接入電路，這樣測得的結(jié)果較為準確．

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科目：初中物理 來源： 題型：

22、在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中，某小組的同學在老師的指導下，設計了如圖所示的電路圖．
（1）電流表在使用時必須
串聯(lián)
（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．
（2）小麗把電流表接入A點，當閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流指針如圖所示，出現(xiàn)這故障的原因是
電流表的正負接線柱接反了
．

（3）連接正確后，測出三點的電流并記錄數(shù)據(jù)．請將電流表的讀數(shù)（如圖）寫入表格．

數(shù)據(jù)記錄：
C處的電流IC B處的電流IB A處的電流IA
第一次測量 0.52
（4）分析上表的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
；
上面設計的表格中存在的不足之處是：
①沒有進行多次測量②電流沒有單位
．
（5）通過對上面數(shù)據(jù)的分析，他們得出結(jié)論：IC=
IA+IB
．請你對該小組的實驗過程進行簡單評估（指：實驗過程中存在的問題和改進的方法）．
存在的問題：
該小組同學只用兩個燈泡，測了一組數(shù)據(jù)，就得出了結(jié)論
．
改進的方法：
更換不同規(guī)格的小燈泡，多測幾組數(shù)據(jù)，分析歸納得出結(jié)論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中，某小組的同學在老師的指導下，設計了如圖所示的電路圖．
（1）電流表在使用時必須
串聯(lián)
串聯(lián)
（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．
（2）閉合開關(guān)，測出通過C點的電流后，他們把電流表分別接入到電路中的A、B兩點，測出通過A、B兩點的電流，填入下表．
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測量 0.25 0.30 0.55
上面設計的表格中存在的不足之處是：
缺少了電流的單位
缺少了電流的單位
；
（3）通過對上面數(shù)據(jù)的分析，他們得出結(jié)論：IC=
IA+IB
IA+IB
．請你對該小組的實驗過程進行簡單評估（指：實驗過程中存在的問題和改進的方法）．存在的問題：
該小組同學只用兩個燈泡，測了一組數(shù)據(jù)，就得出了結(jié)論
該小組同學只用兩個燈泡，測了一組數(shù)據(jù)，就得出了結(jié)論
改進的方法：
更換不同規(guī)格的小燈泡，多測幾組數(shù)據(jù)，分析歸納得出結(jié)論
更換不同規(guī)格的小燈泡，多測幾組數(shù)據(jù)，分析歸納得出結(jié)論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中，某小組的同學在老師的指導下，設計了如圖2所示的電路圖．

（1）如圖1所示電流表的示數(shù)是
1.5
1.5
A，等于
1500
1500
mA．
（2）電流表在使用時必須
串聯(lián)
串聯(lián)
（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．在測量電流時，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，原因是
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了
．改正后，指針向右偏轉(zhuǎn)超過最大量程，原因是
所選量程太小
所選量程太小
．
（3）閉合開關(guān)，測出通過C點的電流后，他們把電流表分別接入到電路中的A、B兩點，測出通過A、B兩點的電流，填入下表．
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測量 0.25A 0.30A 0.55A
通過對上面數(shù)據(jù)的分析，他們得出結(jié)論：IC=
IA+IB
IA+IB
．請你對該小組的實驗過程進行簡單評估（指：實驗過程中存在的問題和改進的方法）．
存在的問題：
只進行了一次實驗，只測出了一組實驗數(shù)據(jù)
只進行了一次實驗，只測出了一組實驗數(shù)據(jù)
．
改進的方法：
應更換不同規(guī)格的燈泡，進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)
應更換不同規(guī)格的燈泡，進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)
．

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