(4分)(2014?湖北)在探究“電流與電阻的關系”實驗中,實驗器材:電源(電壓恒為3V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),兩只滑動變阻器(10Ω2A、50Ω1A),導線若干.
(1)小紅將實物連接成如圖所示電路,其中有一處連線錯誤,請你在連接錯誤的導線上面“×”并改正,如果不改接這根導線,對實驗的影響是: .(具體說明是什么影響)
(2)電路連接正確后,小紅先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使與電阻并聯的電壓表的示數為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復上述實驗,得到了表中的實驗數據.實驗中,小紅多次移動變阻器滑片的目的是 .
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
(1)改正后電路如圖:
不能保持定值電阻兩端電壓不變;(2)保持定值電阻兩端電壓不變;(3)50Ω、1A.
解析試題分析:(1)由電路圖可知,電壓表測電源電壓,不能保持定值電阻兩端電壓不變,連接錯誤,電壓表應與定值電阻并聯,電路圖如圖所示。(2)實驗目的是探究“電流與電阻的關系”,應控制阻值不同的定值電阻兩端電壓不變。(3)由I="U/I" ∴根據表中數據可知,定值電阻兩端電壓:UR=IR=0.1A×15Ω=1.5V;
∵串聯電路兩端電壓等于各部分電壓之和∴滑動變阻器兩端電壓:U滑=3V-1.5V=1.5V,則滑動變阻器接入電路的最大阻值:R=U滑/Imin ="1.5V/0.1A" =15Ω>10Ω,故選50Ω、1A的滑動變阻器。
考點:電流與電壓關系的實驗探究過程
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
小華同學用如圖所示的電路進行實驗,已知電源電壓U=12V,燈泡L標有“6V、3W”字樣(不計燈絲電阻隨溫度的變化),滑動變阻器R0標有“50Ω、1A”字樣,電流表量程為0.6A,電壓表量程為15V.在實驗中,為了確保測量準確,要求電表所測值不小于其量程的.要使測量準確并確保電路安全,求:
(1)燈泡L消耗的最小功率.
(2)滑動變阻器R0的阻值變化范圍.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在研究伏安法測電阻的實驗中:(8分)
(1)連接電路時開關應處于_______位置,閉合開關前,滑動變阻器應處于B端,目的是: .
(2)小明同學按圖1電路原理圖連接了實物電路圖,其中有兩個元件連接錯誤.它們分別是 和 (只須填寫連錯的元件).
(3)重新連接電路后,用開關S進行試觸,如果電流表指針向左偏轉,說明電流表的 ;如果電流表指針向右偏轉超過刻度盤,說明電流表的 .
(4)正確連接電路后,測出電流表的示數為0.3A,電壓表示數為2.8V時.則電阻
R1= Ω;若改變滑動變阻器滑片P,使電流表和電壓表的示數都減小,則電阻R1示數將 .
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在探究“電流與電阻的關系”的實驗中有如下實驗器材:
電源(4.5 V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω),滑動變阻器R1“20 Ω 1A”,滑動變阻器R2“ 50 Ω 1A”,導線若干。
(1)小明連接電路如下圖,請在圖中用筆畫線代替導線幫他將實驗電路連接完整;
(2)電路連接完整后,小明閉合開關,發(fā)現電流表有示數,電壓表指針超過量程。小明操作中的錯誤是 ;
(3)糾正錯誤后,小明先將5 Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數為1.5 V,并記下電流值;再分別改接10 Ω、15 Ω的電阻,重復上述實驗,得到了上表中的實驗數據;
(4)將5Ω電阻換成10 Ω電阻后,閉合開關,應將滑動變阻器的滑片向 (選填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數為 V時,才能記錄電流表示數;
(5)實驗中小明應選擇的滑動變阻器是 (選填“R1”或“R2”),多次移動滑動變阻器滑片的目的是 。
(6)通過上述實驗得出的結論是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)一個額定電壓為2.5V的小燈泡,正常工作時的電阻約為10Ω,小明想探究小燈泡的電流與其兩端電壓的關系.實驗室提供了如下器材:電源(電壓恒定為6V)、電壓表、電流表、“50Ω 0.5A”的滑動變阻器、開關各1個、導線若干.
(1)請你幫助小明用筆畫線代替導線,將甲圖中的實物電路連接完整,要求滑片位于最右端B時,滑動變阻器接入電路的電阻值最大。
(2)正確連接后,小明將滑片置于最右端,閉合開關,發(fā)現小燈泡不亮,兩電表無示數,為判斷故障,小明將電壓表改接在滑動變阻器下面兩接線柱上,發(fā)現電壓表有示數.則電路發(fā)生故障的原因是 。
(3)排除故障后,小明移動滑動變阻器的滑片,記下多組電流表及對應電壓表的示數,并畫出圖乙所示的I﹣U圖象.從圖象可看出,當電壓較高時,電流與電壓并不成正比,其原因是 。
(4)由圖象信息可知,小燈泡的額定功率為 W,小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器接入電路的阻
為 Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了找到電流與電壓、電阻的關系,鄭能同學到實驗室進行實驗。
(1)做“探究電流與電壓的關系”實驗。
①下面的實物連接圖出現了兩處錯誤,請在錯誤的連線處打“╳”,并以筆代線,將正確的連線畫出來(連線不得交叉)。
②檢查改錯,電路連接無誤后進行實驗,記錄的數據如下表所示,請在坐標紙上描點畫出I—U圖象。
數據序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.4 | 1.8 | 2.2 | 2.6 |
電流I/A | 0.10 | 0.20 | 0.28 | 0.26 | 0.44 | 0.52 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
如圖甲是小麗“測定小燈泡電阻”實驗的實物圖.
(1)連接好電路,閉合開關前滑動變阻器滑片應該移到 ;
(2)閉合開關,移動滑動變阻器滑片,當電壓表示數為2.80伏時,電流表實數如圖乙,示數為 安,此時小燈泡的電阻為 歐;
(3)在實驗過程中,發(fā)現在開關閉合的情況下,小燈泡突然不亮,電壓表和電流表均無示數,小麗認為可能是電路某處斷路,于是用一根導線檢測,實驗步驟和現象如下表.
實驗步驟 | 導線兩端接觸位置 | 電燈 | 電流表 | 電壓表 |
① | ad | 亮 | 有示數 | 有示數 |
② | ae | 亮 | 無示數 | 有示數 |
③ | ac | 不亮 | 無示數 | 無示數 |
④ | ab | 不亮 | 無示數 | 無示數 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(9分)在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中:
(1)婷婷要測量定值電阻的阻值,請你將如圖乙的電路用筆畫出的線連接正確(要求:滑片P向右移動時,通過電阻R的電流變大,導線不得交叉)實驗開始前,要將變阻器的滑片P移至 端。婷婷閉合開關,發(fā)現電流表有示數,電壓表無示數,則出現該故障的原因是 (寫出一種即可);
(2)她排除故障后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某一位置時,觀察到電流表的示數為0.2A,電壓表示數如圖甲所示,則定值電阻阻值為 Ω。她僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結果,同組的小明認為這種做法不合適,其不合適的理由是 。
(3)測出電阻后,同組的小明將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為2.5V的小燈泡,來測量小燈泡的電功率,閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器滑片P,使電壓表示數為 V時,小燈泡正常發(fā)光,如果此時電流表示數如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是 W。
(4)另一實驗小組同學,按正確方法完成實驗后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U—I圖像如圖所示,則表示“定值電阻”的U—I圖像的是 (填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(4分)同學們利用輸出電壓恒定的電源、電阻箱和電流表等器材測量定值電阻Rx的電阻值.小明連接的實驗電路如圖甲所示.
(1)他在檢查電路時發(fā)現,閉合開關S1后,電流表無示數,再閉合開關S2,電流表指針急劇向右偏轉至端點,電路中可能出現的問題是 _________ (填序號).
A.開關S1處斷路; |
B.開關S1處短路; |
C.待測電阻Rx處斷路; |
D.電阻箱接入電路電阻值為零; |
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