某學(xué)生為測(cè)定語(yǔ)文書(shū)的紙張厚度,采取如下步驟:
(a)量出一疊紙的厚度L;
(b)選用學(xué)生用三角尺,檢查了零刻度是否磨損;
(c)計(jì)算每張紙的厚度d=
L50

(d)數(shù)得語(yǔ)文書(shū)內(nèi)100頁(yè)疊齊壓緊.
上述步驟的正確排列順序(用序號(hào)字母)是
 
;上述步驟中
 
步驟是錯(cuò)誤的,應(yīng)改為
 
分析:由于測(cè)量工具精確度的限制,某些微小量(如一張紙的厚度),無(wú)法直接測(cè)量,在測(cè)量時(shí),可以把若干個(gè)相同的微小量,集中起來(lái),做為一個(gè)整體進(jìn)行測(cè)量,將測(cè)出的總量除以微小量的個(gè)數(shù),就可以得出被測(cè)量的值,這種測(cè)量方法叫做“測(cè)多算少法”.
解答:解:由于一張紙的厚度很薄,無(wú)法直接測(cè)量,在測(cè)量時(shí)通常選取100頁(yè)作為一個(gè)整體測(cè)出其總厚度L,然后再用總厚度L除以紙的張數(shù)50,從而得出每一張紙的厚度.由上述測(cè)量方法可知正確的排列順序(用序號(hào)字母)為bdac;步驟c是錯(cuò)誤的,應(yīng)改為d=
L
50

故選Bdac;c;d=
L
50
點(diǎn)評(píng):本題的解題關(guān)鍵是知道如何將不便于測(cè)量的微小物理量轉(zhuǎn)化成便于直接測(cè)量的長(zhǎng)度.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生為測(cè)定語(yǔ)文書(shū)的紙張厚度,采取如下步驟:
(a)量出一疊紙的厚度L; (b)選用學(xué)生用三角尺,檢查了零刻度是否磨損;
(c)計(jì)算每頁(yè)紙的厚度d=L/100;(d)取得語(yǔ)文書(shū)內(nèi)100頁(yè)疊齊壓緊.
上述步驟的正確排列順序(用序號(hào)字母)是
bdac
bdac
;上述步驟中
c
c
步驟是錯(cuò)誤的,應(yīng)改為
d=
L
50
d=
L
50

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年滬科版初中物理八年級(jí)2.2長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)生為測(cè)定語(yǔ)文書(shū)的紙張厚度,采取如下步驟:

(a)量出一疊紙的厚度L;

(b)選用學(xué)生用三角尺,檢查了零刻度是否磨損;

(c)計(jì)算每頁(yè)紙的厚度d=    ;

(d)取得語(yǔ)文書(shū)內(nèi)100頁(yè)疊齊壓緊.

上述步驟的正確排列順序(用序號(hào)字母)是_____________;上述步驟中_______步驟是錯(cuò)誤的,應(yīng)改為_(kāi)__________________.

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)八年級(jí)(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

某學(xué)生為測(cè)定語(yǔ)文書(shū)的紙張厚度,采取如下步驟:
(a)量出一疊紙的厚度L;
(b)選用學(xué)生用三角尺,檢查了零刻度是否磨損;
(c)計(jì)算每張紙的厚度d=
(d)數(shù)得語(yǔ)文書(shū)內(nèi)100頁(yè)疊齊壓緊.
上述步驟的正確排列順序(用序號(hào)字母)是______;上述步驟中______步驟是錯(cuò)誤的,應(yīng)改為_(kāi)_____.

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科目:初中物理 來(lái)源:《2.2 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量》2011年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

某學(xué)生為測(cè)定語(yǔ)文書(shū)的紙張厚度,采取如下步驟:
(a)量出一疊紙的厚度L;
(b)選用學(xué)生用三角尺,檢查了零刻度是否磨損;
(c)計(jì)算每張紙的厚度d=
(d)數(shù)得語(yǔ)文書(shū)內(nèi)100頁(yè)疊齊壓緊.
上述步驟的正確排列順序(用序號(hào)字母)是______;上述步驟中______步驟是錯(cuò)誤的,應(yīng)改為_(kāi)_____.

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