小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖，用來測定額定電壓為“2.5伏”的小燈泡的電功率．各元件都完好，電源電壓保持不變．

（1）小明將各元件連接成如圖乙所示的電路，請指出其中的錯誤：______．
（2）電路調(diào)整正確后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當觀察到______時，表明小燈泡正常發(fā)光，并記錄電流表的示數(shù)．
（3）為了進一步探究小燈泡的亮度與實際電功率的關(guān)系，小明繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，并記錄數(shù)據(jù)如下表，發(fā)現(xiàn)第2次實驗小燈泡最亮，此時小燈泡的實際電功率為______瓦．
實驗次數(shù)123
電壓表示數(shù)/伏2.52.82.0
電流表示數(shù)/安0.320.350.27

【答案】分析：（1）實物連接圖中找錯誤之處，主要從電壓表、電流表、滑動變阻器的正確使用上考慮：
從電流表、電壓表的量程、連接方式、正負接線柱的接入方法上考慮．
從滑動變阻器接線柱的接入和滑片的位置考慮．
（2）電壓表測燈泡的電壓，燈泡正常工作時，電壓表示數(shù)為燈泡額定電壓．
（3）知道電壓和電流，根據(jù)P=UI計算功率．
解答：解：（1）經(jīng)分析，電流表沒有與小燈泡串聯(lián)，電壓表沒有與小燈泡并聯(lián)
（2）電壓表測燈泡電壓．燈泡正常工作時，電壓表示數(shù)為燈泡額定電壓2.5V．
（3）P=UI=2.8V×0.35A=0.98W．
故答案為：（1）電流表沒有與小燈泡串聯(lián)，電壓表沒有與小燈泡并聯(lián)；（2）電壓表示數(shù)為2.5V；（3）0.98．
點評：在實物圖中找出錯誤之處，對電壓表、電流表、滑動變阻器的正確使用逐條分析，防止遺漏錯誤．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明手頭有一個額定電壓是6V、正常工作電流約為O.5A的小燈泡，他想研究：通過小燈泡的電流和小燈泡兩端電壓的關(guān)系．實驗室給他提供的器材如下：電流表（O～0.6A～3A）、電壓表（O～3V～15V）、開關(guān)和一些導線，三個規(guī)格分別為“1OΩ 2A”、“20Ω 2A”、“20OΩ 1.5A”的滑動變阻器，電壓為9V的電源．
（1）小明設(shè)計了如圖甲所示的電路，請你用筆畫線代替導線，在圖乙中把電路連接完整，要求滑片向右移時，小燈泡變暗．
（2）實驗過程中，小明邊調(diào)節(jié)滑動變阻器，邊觀察電壓表和電流表的示數(shù)，實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，通過小燈泡的電流與燈兩端的電壓不成正比，這是因為
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
；
（3）根據(jù)這個電路，還可以測定小燈泡的電功率，該燈泡的額定功率為
3.12
3.12
W，通過分析你認為小明選用了規(guī)格為
200Ω（1.5A）
200Ω（1.5A）
的滑動變阻器．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電壓表示數(shù)/V 1 2 3 4 5 6
電流表示數(shù)/A 0.19 0.28 0.36 0.42 0.47 0.52
電阻/Ω 5.26 7.14 8.33 9.52 10.64 11.54
（4）若將小燈泡換成螺線管，則當滑片P向左滑動時．它能夠吸起大頭針的數(shù)量將
增多
增多
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?眉山）在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中
（1）小明同學做出了如下猜想：
A．電流跟電阻成正比    B．電流跟電阻成反比    C．電流跟電阻無關(guān)
你認為合理的猜想是什么
B
B
（填字母），你的依據(jù)是
電阻是導體對電流的阻礙作用
電阻是導體對電流的阻礙作用
．
（2）為了驗證猜想是否正確，小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖，其中R為不同的電阻．
①按電路圖甲將圖乙中未連部分接上．
②下表是小明記錄的R為5Ω、10Ω、20Ω時的實驗數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中可以看出小明是將變阻器的滑片向
右
右
（填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數(shù)為
2V
2V
不變．
實驗次序 1 2 3
R/Ω 5 10 20
I/A 0.4 0.2 0.1
③分析上面的三組數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是
電壓一定時，電流與電阻成反比
電壓一定時，電流與電阻成反比
．
（3）上述研究物理問題的方法叫
控制變量法
控制變量法
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中．（規(guī)格不同的導體有若干）

（1）小明設(shè)計了如圖甲所示電路．為判斷a、b兩點間導體電阻的大小，小明應注意觀察
電流表的示數(shù)變化
電流表的示數(shù)變化
，方案存在的不足：
ab間電阻小時，可導致電路中電流過大燒壞電路中的元件
ab間電阻小時，可導致電路中電流過大燒壞電路中的元件
．
（2）小紅設(shè)計了如圖乙所示的電路，當她將一段導體接入a、b兩點間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障，你認為燈不亮的原因是
ab間電阻太大時，燈泡兩端實際電壓遠小于額定電壓（或電路中電流太小或ab電阻太大）
ab間電阻太大時，燈泡兩端實際電壓遠小于額定電壓（或電路中電流太小或ab電阻太大）
．
（3）小麗設(shè)計了如圖丙所示電路，該電路中燈泡的作用有哪些？
①
保護電路
保護電路
；②
粗略反映電路中電流變化
粗略反映電路中電流變化
．
（4）“科學研究表明：在導體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導體電阻的大小與長度成正比”．若利用小麗的方案無法直接探究得出該結(jié)論，理由是
無法測量ab兩端的電壓大小
無法測量ab兩端的電壓大小
，請你在她的方案中添加一件器材，完成以上探究，在方框中畫出實驗電路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關(guān)系”時，小明設(shè)計了如圖甲所示的電路．
（1）連接完后，小明稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路．她這樣改進有何好處？
A
A
；（選填“A或B”）A．方便改變電阻，操作簡便    B．保護電路
在實驗過程中，他保持電源電壓不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表1所示．
表1
實驗次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
（2）小明分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系，其原因是：
沒有控制電阻兩端電壓不變
沒有控制電阻兩端電壓不變
．
（3）小明認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為小明每次改變電阻后應該采取的正確操作是：
調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變
．
（4）正確操作實驗后，小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中，請分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結(jié)論？
在電壓不變時，電流與電阻成反比
在電壓不變時，電流與電阻成反比
．      
 表2
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

一個額定電壓是3.8V的小燈泡，其電阻約為10歐，小明和小剛想測定這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：電流表、電壓表、開關(guān)各一個，二個規(guī)格為“10Ω 1A”．“50Ω  1A”滑動變阻器，導線若干，電源（電壓為12V）．
（1）小明設(shè)計了如圖甲所示電路圖，通過分析你認為小明應選用規(guī)格為
“50Ω1A”
“50Ω1A”
的滑動變阻器．
（2）圖 乙已連接了部分電路．請你根據(jù)圖甲所示電路圖，用筆畫線代替導線，將電路連接完整．

（3）小明正確選擇了滑動變阻器，將圖乙的電路補充完整，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示有數(shù)且?guī)缀醪蛔儯唧w原因是
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
．
（4）小明排除故障后，繼續(xù)實驗．當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，該燈泡的額定功率是
1.216
1.216
W．
（5）小剛在實驗過程中發(fā)現(xiàn)電壓表損壞，他就利用剩下的器材和一個阻值已知的定值電阻R組成了如圖丁所示的電路，實驗時，他先將開關(guān)打到1，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表的示數(shù)為
3.8V
R
3.8V
R
，然后再將開關(guān)打到2，保持滑動變阻器的電阻不變，讀出電流表的示數(shù)I，則小燈泡的額定功率為
（I-
3.8V
R
）×3.8V
（I-
3.8V
R
）×3.8V
（用已知量和測量的物理量表示）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案