人體像臺運用物理知識裝備起來的機器,許多器官的功能可以用物理知識來解釋.
(1)如圖是人的手臂骨骼與肌肉的生理結構示意圖,從圖中可看出人的手臂實質上是一個
費力
費力
杠桿.
(2)牙齒有明確的分工.門牙很薄,通過
減小受力面積
減小受力面積
的方式增大壓強,將食物切斷.磨牙的咬合面凹凸不平,既增大了壓強又增大了
摩擦
摩擦
,將食物嚼碎磨細.
分析:(1)杠桿分類:若動力臂大于阻力臂,是省力杠桿;若動力臂小于阻力臂,是費力杠桿;若動力臂等于阻力臂,則為等臂杠桿;
(2)門牙很薄是為了減小受力面積從而增大壓強,更容易咬斷食物.磨牙面凹凸不平是為了增大摩擦力.
解答:解:
(1)人在端起重物時,若把前臂看成杠桿,支點在肘關節(jié)的位置,肱二頭肌收縮抬起前臂是動力,重物作用在手上產生的力是阻力.端重物的過程中,動力臂小于阻力臂,屬于費力杠桿,好處是可以省距離;
(2)門牙很薄是通過減小受力面積來增大壓強的,磨牙的咬合面凹凸不平是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的.
故答案為:(1)費力;(2)減小受力面積,摩擦.
點評:此題考查了增大摩擦和壓強的方法、杠桿分類方法的了解與掌握,利用所學知識解釋身邊的現(xiàn)象,體現(xiàn)了學以致用!
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:吉林省第二實驗學校2012屆九年級第五次月考物理試題 題型:022

人體像臺運用物理知識裝備起來的機器,許多器官的功能可以用物理知識來解釋.

(1)如圖是人的手臂骨骼與肌肉的生理結構示意圖,從圖中可看出人的手臂實質上是一個________杠桿.

(2)牙齒有明確的分工.門牙很薄,通過________的方式增大壓強,將食物切斷.磨牙的咬合面凹凸不平,既增大了壓強又增大了________,將食物嚼碎磨細.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

人體像臺運用物理知識裝備起來的機器,許多器官的功能可以用物理知識來解釋.
(1)如圖是人的手臂骨骼與肌肉的生理結構示意圖,從圖中可看出人的手臂實質上是一個______杠桿.
(2)牙齒有明確的分工.門牙很薄,通過______的方式增大壓強,將食物切斷.磨牙的咬合面凹凸不平,既增大了壓強又增大了______,將食物嚼碎磨細.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年吉林省第二實驗中學九年級(下)第五次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

人體像臺運用物理知識裝備起來的機器,許多器官的功能可以用物理知識來解釋.
(1)如圖是人的手臂骨骼與肌肉的生理結構示意圖,從圖中可看出人的手臂實質上是一個    杠桿.
(2)牙齒有明確的分工.門牙很薄,通過    的方式增大壓強,將食物切斷.磨牙的咬合面凹凸不平,既增大了壓強又增大了    ,將食物嚼碎磨細.

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科目:初中物理 來源:2012年湖北省黃岡市黃州區(qū)啟黃中學中考物理三模試卷(解析版) 題型:填空題

人體像臺運用物理知識裝備起來的機器,許多器官的功能可以用物理知識來解釋.
(1)如圖是人的手臂骨骼與肌肉的生理結構示意圖,從圖中可看出人的手臂實質上是一個    杠桿.
(2)牙齒有明確的分工.門牙很薄,通過    的方式增大壓強,將食物切斷.磨牙的咬合面凹凸不平,既增大了壓強又增大了    ,將食物嚼碎磨細.

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