如圖，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會(huì)感覺到彎折部位的            升高，表明鐵絲的內(nèi)能             ；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

1、用如圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內(nèi)能：
如圖1，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會(huì)感覺到彎折部位的
溫度
升高，表明鐵絲的內(nèi)能
變大
；如圖2，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓下，我們會(huì)看到：棉絮
著火
了，這表明用力壓下活塞時(shí)，玻璃筒內(nèi)的溫度
升高
并達(dá)到棉絮的
著火點(diǎn)
，所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象．
上述的這兩個(gè)現(xiàn)象都說明了
做功
是改變物體內(nèi)能的另一種方式．用能量的觀點(diǎn)來分析上述的兩個(gè)現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)，用這種方法改變物體的內(nèi)能時(shí)，能量是在
機(jī)械
能和
內(nèi)
能之間相互轉(zhuǎn)化的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用下圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內(nèi)能：
如圖1，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會(huì)感覺到彎折部位的
溫度
溫度
升高，表明鐵絲的內(nèi)能
變大
變大
；
如圖2，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓下，我們會(huì)看到：棉絮
著火
著火
了，這表明用力壓下活塞時(shí)，玻璃筒內(nèi)的溫度
升高
升高
并達(dá)到棉絮的
燃點(diǎn)
燃點(diǎn)
，所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象．
上述的這兩個(gè)現(xiàn)象都說明了
做功
做功
是改變物體內(nèi)能的另一種方式．用能量的觀點(diǎn)來分析上述的兩個(gè)現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)，用這種方法改變物體的內(nèi)能時(shí)，能量是在
機(jī)械
機(jī)械
能和
內(nèi)
內(nèi)
能之間相互轉(zhuǎn)化的．
如圖3所示，在透明塑料盒的底部鉆一個(gè)孔，將電子式火花發(fā)生器的放電針管緊緊地塞進(jìn)孔中，打開塑料盒蓋，向盒中滴入數(shù)滴酒精，再將盒蓋蓋緊，然后撳動(dòng)電火花發(fā)生器的按鈕．這時(shí)我們可以看到，盒蓋
會(huì)飛出去
會(huì)飛出去
，同時(shí)聽到“呯”的一聲響．在此過程中，酒精燃燒后產(chǎn)生的燃?xì)鈱?!--BA-->
盒蓋
盒蓋
做功，燃?xì)獾?!--BA-->
內(nèi)
內(nèi)
能減少，轉(zhuǎn)化為
盒蓋
盒蓋
的
機(jī)械
機(jī)械
能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一下被彎折的部位，會(huì)感覺到彎折部位的溫度升高，這是通過
做功
做功
改變物體的內(nèi)能，上述過程中
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源：2012年蘇教版初中物理九年級上12.3機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

用下圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內(nèi)能：

　　　

如圖，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會(huì)感覺到彎折部位的＿＿＿＿升高，表明鐵絲的內(nèi)能＿＿＿＿；如圖，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓下，我們會(huì)看到：棉絮＿＿＿＿＿了，這表明用力壓下活塞時(shí)，玻璃筒內(nèi)的溫度＿＿＿＿＿并達(dá)到棉絮的＿＿＿＿＿，所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象。

上述的這兩個(gè)現(xiàn)象都說明了＿＿＿＿＿＿是改變物體內(nèi)能的另一種方式。用能量的觀點(diǎn)來分析上述的兩個(gè)現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)，用這種方法改變物體的內(nèi)能時(shí)，能量是在＿＿能和＿＿＿＿＿能之間相互轉(zhuǎn)化的。

 

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