A. | 將我放在水里漂浮,是因為我受到的浮力大于我受到的重力 | |
B. | 當(dāng)人們在餐桌上使用我時,我就成了費力杠桿 | |
C. | 當(dāng)我從桌面掉到地面的過程中,我的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 | |
D. | 將我放在水里看到我“斷”了,是因為光的折射現(xiàn)象 |
分析 (1)根據(jù)物體漂浮條件(F浮=G)即可判斷;
(2)動力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿,動力臂小于阻力臂的杠桿是費力杠桿;
(3)影響重力勢能的因素是質(zhì)量和高度;
(4)光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時,就會出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象,例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓、凸透鏡成像等都是光的折射形成的.
解答 解:A、筷子在水里漂浮,受到的浮力等于其受到的重力,故A錯誤;
B、當(dāng)人們在餐桌上使用我時,動力臂小于阻力臂的杠桿是費力杠桿,我就成了費力杠桿,故B正確;
C、影響重力勢能的因素是質(zhì)量和高度;當(dāng)我從桌面掉到地面的過程,質(zhì)量不變,高度減小,故我的重力勢能越來越小,故C正確;
D、從水中筷子上反射的光從水中斜射入空氣中時,發(fā)生折射,折射光線遠離法線,當(dāng)人逆著折射光線的方向看時,看到的是筷子的虛像,比實際位置偏高,所以感覺折斷了,故D正確.
故選A.
點評 本題考查了物體浮沉條件及其應(yīng)用、杠桿的應(yīng)用、光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用等多個知識點,主要考查學(xué)生對所學(xué)物理知識的綜合應(yīng)用能力.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在a的電路中,當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將會熄滅 | |
B. | 在a的電路中,當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將不會熄滅 | |
C. | 在b的電路中,當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將會熄滅 | |
D. | 在b的電路中,當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時,取下燈L1,燈L2將不會熄滅 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將菜炒熟的過程中,分子熱運動加劇,香味越來越濃 | |
B. | 1Kg的汽油在氣缸內(nèi)燃燒放出的熱量,就是汽油的熱值 | |
C. | 由于沙石的比熱容比海水的小,導(dǎo)致沙漠地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)的大 | |
D. | 將活塞迅速壓下時,筒內(nèi)空氣的溫度升高,蘸了乙醚的棉花燃燒起來 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力 | |
B. | 茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力 | |
C. | 茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對平衡力 | |
D. | 茶杯受到的支持力與茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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