Question

為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn)：他們?cè)诩�、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實(shí)驗(yàn)時(shí)讓它們自然冷卻，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間變化的情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表1、表2所示．（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等）

表1 m1=100g											表2 m2=200g
時(shí)間/分	0	2	4	6	8	10	12	14	16		時(shí)間/分	0	4	8	12	16	20	24	28	32	36
溫度/℃	36	35	34	33	32	31	30	30	30		溫度/℃	36	35	34	33	32	31	30	29	28	28
降低溫度/℃	0	1	2	3	4	5	6	6	6		降低溫度/℃	0	1	2	3	4	5	6	7	8	8

（1）分析比較表1、表2中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩杯水所處環(huán)境的溫度是

不同

（選填“相同”“不同”）
（2）分析比較表1、（或表2）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：

在達(dá)到室溫前，相同質(zhì)量的水，降低的溫度越多時(shí)，放出的熱量越多

（3）分析比較表1、和表2中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：

水（同種物質(zhì)）降低的溫度相同時(shí)，質(zhì)量大的放出的熱量多

（4）進(jìn)一步綜合分析比較表1和表2中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：

水（同種物質(zhì)）放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值

．

Answer 1

分析：（1）當(dāng)經(jīng)過(guò)足夠的時(shí)間時(shí)，液體的最后的溫度應(yīng)與環(huán)境的溫度相同，而表格中的最后的溫度是不同的，故說(shuō)明環(huán)境溫度是不同的．
（2）由表1、（或表2）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)可得出，在達(dá)到室溫前，相同質(zhì)量的水，降低的溫度越多時(shí)，放出的熱量越多．
（3）由表1、和表2中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)可得出水降低的溫度相同時(shí)，質(zhì)量大的放出的熱量多．
（4）可得出水的放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值．

解答：解：（1）根據(jù)熱傳遞的條件知，當(dāng)兩個(gè)物體間存在溫度差時(shí)，就要發(fā)生熱傳遞，直到溫度相同為止，故液體的最后溫度應(yīng)與環(huán)境相同，而表1的最后溫度為30度，表2的最后溫度為28度，故兩者的環(huán)境溫度不同．
（2）由表1、（或表2）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)可得出，在達(dá)到室溫前，相同質(zhì)量的水，降低的溫度越多時(shí)，放出的熱量越多．
（3）比較表1、和表2中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)后，可得：水（同種物質(zhì)）降低的溫度相同時(shí)，質(zhì)量大的放出的熱量多．
（4）綜合可得：水（同種物質(zhì)）放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值．
故答案為：（1）不同；（2）在達(dá)到室溫前，相同質(zhì)量的水，降低的溫度越多時(shí)，放出的熱量越多；（3）水（同種物質(zhì)）降低的溫度相同時(shí)，質(zhì)量大的放出的熱量多；
（4）水（同種物質(zhì)）放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度的比值是定值．

點(diǎn)評(píng)：本題為探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)的實(shí)驗(yàn)，是得出物質(zhì)的比熱容概念的實(shí)驗(yàn)，需要仔細(xì)分析記錄數(shù)據(jù)，才能正確結(jié)論．有一定的難度．