精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道．下列關于聲的說法，錯誤的是（　�。�

A. 我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲

B. 人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲

C. 將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的

D. 宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：八年級上 第三章 第3節(jié) 汽化和液化 課時練 題型：填空題

一輛運輸液態(tài)氨的罐車在途中發(fā)生事故,致使液氨泄漏。短時間內,車周圍出現“白霧”,這是由于液氨_______而導致空氣中的水蒸氣_________形成的;消防隊員趕到后,用濕棉紗堵塞漏口,發(fā)現濕棉紗很快結冰將漏口堵住。分析其原因是________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：八年級上 第三章 第4節(jié)升華和凝華 課時練 題型：填空題

在空中噴灑干冰是一種人工降雨的方法，干冰使空中的水蒸氣________（填物態(tài)變化名稱）變成小冰粒，冰粒下降過程中熔化成水形成雨．冷藏室中取出的盒裝酸奶在空氣中放置一段時間后，酸奶盒表面會附有一層小水珠，這是空氣中的水蒸氣________熱量液化形成的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：八年級上 第二章第1節(jié) 聲音的產生與傳播 課時練 題型：實驗題

看圖說理：

（1）觀察圖甲得出的結論是：_______________________________；

（2）觀察圖乙得出的結論是：_______________________________.

如果按照上圖去設計聲音傳播的實驗，有的同學提出這樣的想法，甲圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動作被嚇跑的；乙圖敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳？還是通過桌子傳入人耳？或者兩者都有？針對這些疑問，怎樣改進實驗，使它更完善.

（3）_______________________________；

（4）_______________________________.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：八年級上 第二章第1節(jié) 聲音的產生與傳播 課時練 題型：實驗題

小明做真空罩電鈴實驗,如圖所示:

(1)把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內,在逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中,會聽到鈴聲逐漸變____;

(2)打開閥門,讓空氣逐漸進入玻璃罩內,又會聽到鈴聲逐漸變____。

(3)推理過程:玻璃罩內空氣越少,傳出的聲音越____;如果玻璃罩內抽成真空后,就聽不到電鈴響鈴的聲音了。

(4))結論:______。

(5)此實驗用到的研究方法有:______。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：八年級上 第二章第1節(jié) 聲音的產生與傳播 課時練 題型：單選題

如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花．這說明（　　）

A. 發(fā)出聲音的音叉在振動

B. 超聲波具有能量

C. 聲音從空氣傳入水中響度會變大

D. 聲音從空氣傳入水中速度會變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：八年級上 第四章 第2節(jié) 光的反射 課時練 題型：填空題

如圖所示是一種液面升降監(jiān)測裝置原理圖。點光源S發(fā)出的一束激光與水平液面成50°角射向平靜的液面，入射光線與反射光線的夾角為 ；光經液面反射后射到液面上方水平標尺上的點，當液面下降時，光點將 (選填“向左”、“向右”或“不會”)移動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：八年級上 第四章 第3節(jié) 平面鏡成像 課時練 題型：實驗題

在研究平面鏡成像特點的實驗中,小明將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上,沿玻璃板在紙上畫一條直線MN,取兩枚相同的棋子E和F。

 

(1)小明將棋子E放在玻璃板前,移動玻璃板后面的棋子F,直到它看上去與棋子E的像完全重合,如圖甲所示。

(2)為了讓坐在右側的小亮也看到棋子E的像,小明把玻璃板沿直線MN向右移動了一段距離。在此過程中,棋子E的像____(填“會”或“不會”)向右平移。請你在圖乙所示的俯視圖中,利用平面鏡成像的特點,畫出小亮看到棋子E的像的光路圖______________。(D點為小亮眼睛所在位置)

(3)小明拿走棋子F,再將棋子E橫放,這時他看到的應該是下圖中的____種情形。 

 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：北師大版八年級上冊物理第四章 聲現象 單元測試卷 題型：實驗題

小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件，按要求完成各小題：

（1）如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為______的琴弦（只填字母代號）

（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的______和______，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調與弦的______的關系

（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結論等．你認為小瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：______（只填寫數字代號）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案