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如圖所示，這是一個電表的表盤。也許你就沒有見過，但根據(jù)已學(xué)知識可知，該電表使用前也需要校零，觀察并明確分度值和量程；使用該表所測量的物理量是，圖中示數(shù)是。

電阻；26Ω.

試題分析：觀察該電表可以發(fā)現(xiàn)：該電表的表盤上標(biāo)有一個字母“Ω”，這是電阻的國際單位，聯(lián)想到電流表表盤上標(biāo)有的字母“A”、電壓表表盤上標(biāo)有的字母“U”以及電能表表盤上標(biāo)有的字母“kWh”可知，該電表測量的物理量電阻，其示數(shù)為26Ω.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖中電壓表的示數(shù)是________V，電阻箱的示數(shù)為________W。（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

我們知道導(dǎo)體都能導(dǎo)電，那么導(dǎo)體對電流是否有阻礙作用呢？不同導(dǎo)體導(dǎo)電本領(lǐng)一樣嗎?怎樣衡量導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng)呢?小明設(shè)計了如圖所示的電路來回答上面的問題。

（1）小明先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路中，這樣做的目的是改變電路中的__________。實驗中，將a換成b后，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)與接a時的示數(shù)__________，分別觀察先后接a和b后電流表的示數(shù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其示數(shù)__________，說明導(dǎo)體對電流__________阻礙作用；把不同的合金絲接入電路后，觀察到__________不同，還說明不同導(dǎo)體導(dǎo)電的本領(lǐng)是__________的。
（2）為進一步研究導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng)，小明又先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路，并改變合金絲兩端的電壓，分別獲得多組電壓和對應(yīng)的電流如下表所示：

合金絲a	電壓／V	1	2	3	4	5	6
合金絲a	電流／A 電流／A	0.1 0.1	0.2 0.2	0.3 0.3	0.4 0.4	0.5 0.5	0.6 0.6
合金絲b	電壓／V	l	2	3	4	5 -	6
合金絲b	電流／A	0.2	0.4	0.6	0.8	1,0	1.2

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知：對同一根合金絲，其兩端的電壓與電流的比是__________的；對不同合金絲，其兩端的電壓與電流的比是__________的。于是，我們就用電壓與電流的比來衡量導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng)。
（3）一根合金絲，加在它兩端的電壓是9V時，通過它的電流是3A，則該合金絲的阻值是__________Ω；當(dāng)加在它兩端的電壓為零時，它的阻值是__________Ω。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）曉彤和小雪學(xué)過電學(xué)知識后，做探究“導(dǎo)體電阻大小與什么因素關(guān)系”的實驗。他們準(zhǔn)備在圖中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下：

（1）他們想探究“電阻大小跟導(dǎo)體長度的關(guān)系”時，應(yīng)選擇序號為　　　　的三根電阻絲來探究；所得到的實驗結(jié)論　　　　。
（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點間，閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中，三次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，且示數(shù)依次減小，同時小華發(fā)現(xiàn)第一次實驗中燈泡發(fā)光，第三次實驗中燈泡不亮，原因是：　　　。
（3）曉彤和小雪想：能否在原有器材的基礎(chǔ)上，再增加適當(dāng)?shù)臏y量工具，探究電阻大小跟長度的定量關(guān)系呢？請你幫助他們寫出實驗思路。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

旋轉(zhuǎn)式變阻器（如圖所示）與滑動變阻器相比，外形不同，但原理都是通過改變接入電路的導(dǎo)體的_______來改變其連入電路的電阻。若圖中旋轉(zhuǎn)式變阻器的A、C兩接線柱連入電路，則連入電路的弧形電阻片是_______段（選填“AP”、“PB”或“AB”），當(dāng)軸順時針旋轉(zhuǎn)時，它連入電路的電阻將________（選填“變大”、“變小”或 “不變”）。