“大雪”節(jié)氣已過(guò)，近日天氣氣溫越來(lái)越低。上課時(shí)，同學(xué)們寫字的手都快凍僵了，還好同學(xué)們都知道將兩手相互用力摩擦，慢慢地手便暖和起來(lái)，這是通過(guò)  的方式改變了手的內(nèi)能；下課時(shí)，站在走廊上強(qiáng)烈的太陽(yáng)光下，整個(gè)身體也會(huì)慢慢地?zé)崞饋?lái)，這是通過(guò) 的方式改變了身體的內(nèi)能。（選填“做功”或“熱傳遞”）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明思考“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有沒(méi)有關(guān)系？”。他在用同一木板做的斜面上,做勻速直線拉動(dòng)物塊的探究實(shí)驗(yàn)，如圖，


并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

斜面傾

斜程度

物重

G/N

物體上升

高度h/m

拉力

F/N

物體移動(dòng)

距離S/m

有用功

W有/J

總功

W總/J

機(jī)械

效率

1

較緩

5.0

0.10

1.6

0.5

0.50

0.8

63%

2

較陡

5.0

0.15

2.2

0.5

0.75

1.1

68%

3

最陡

5.0

0.25

3.3

0.5

(1) 將表格中的空白數(shù)據(jù)填上。

(2) 通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越陡，越 。

(3) 通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你對(duì)斜面機(jī)械效率的問(wèn)題可獲得的初步結(jié)論是： ；

(4) 如果小明還想要探究斜面的機(jī)械效率與物體重力的關(guān)系，請(qǐng)你與他一起來(lái)完成實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制不變的條件是　　　 、 　 　　　；

②實(shí)驗(yàn)時(shí)需要的測(cè)量?jī)x器有：　　　 　　 、 　 　　。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用下列簡(jiǎn)單機(jī)械，使重量同為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦、機(jī)械自重及繩的重量，其中用力最小的是(    )

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列描述與實(shí)際相符的是（  ）

A．托起2個(gè)雞蛋的力約1牛頓              B．初中生投擲的實(shí)心球質(zhì)量約10千克

C．一本九年級(jí)(上)的科學(xué)書厚約10厘米    D．光在真空中傳播的速度約340米／秒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 一架飛機(jī)在某災(zāi)區(qū)上空沿水平方向勻速飛行，同時(shí)向地面空投救災(zāi)物資。投下物資后，飛機(jī)的動(dòng)能和重力勢(shì)能發(fā)生的變化是（  ）

A. 動(dòng)能不變，重力勢(shì)能變小      B. 動(dòng)能變小，重力勢(shì)能不變                    

C. 動(dòng)能和重力勢(shì)能都不變        D. 動(dòng)能和重力勢(shì)能都變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


  如圖甲是小敏設(shè)計(jì)的一個(gè)紅、綠兩燈能交替發(fā)光的未完成電路，電源的電壓是可以變化的，兩燈規(guī)格相同，額定電壓是2.5伏，燈的電阻R1和保護(hù)電阻R2的電流和兩端電壓的關(guān)系如圖乙所示。電路連接完成后，兩燈交替工作時(shí)的任一電路如圖丙所示。電磁鐵電阻不計(jì)。為方便計(jì)算，不計(jì)銜鐵在觸點(diǎn)間來(lái)回時(shí)間。求：

(1)燈在額定電壓時(shí)的電阻值  (2)燈的額定功率 

    (3)閉合開(kāi)關(guān)S，燈正常工作5分鐘，電路消耗的總電能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


夜晚某人在一盞路燈下，先走近路燈后走遠(yuǎn)，此人影子的長(zhǎng)短變化情況是（    ）

A.逐漸變長(zhǎng)  B.逐漸變短    C.先變長(zhǎng)，后變短     D.先變短，后變長(zhǎng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在下圖中完成光路。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖1所示的光現(xiàn)象中，能夠用光的直線傳播規(guī)律解釋的是

 


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同步練習(xí)冊(cè)答案