如圖甲是探究“平面鏡成像特點”實驗.

(1)實驗步驟:

a.在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊玻璃板,

b.拿另一支完全相同的沒有點燃的蠟燭放在玻璃板的后方,移動到某一位置時,發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點燃的蠟燭的像重合,在紙上記下該蠟燭的位置A1′.

c.改變玻璃板前蠟燭的位置,重復以上實驗,在紙上記錄物與像的位置A2、A2′;A3、A3′(如圖乙所示).

d.點燃蠟燭放在玻璃板前,看到它在玻璃板后面的像,在紙上記錄蠟燭的位置A1.

①請?zhí)顚懸陨喜襟Ea中橫線處的內(nèi)容.

②實驗步驟的合理順序是 (填寫步驟前字母).

(2)如圖乙,分別將實驗中的物點與像點連接,發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面

(3)如果在像A1′的位置放一光屏,光屏 (填“能”或“不能”)承接到像,這說明

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省泰安市東平縣初二期中物理卷(解析版)(五四學制) 題型:選擇題

廣場舞(俗稱壩壩舞)風靡各地,在廣場上,跳舞的人在音箱中傳出的音樂聲中翩翩起舞,對此,以下說法中不正確的是( )

A.音樂聲由音箱中發(fā)聲體振動產(chǎn)生的

B.音樂聲是通過空氣傳到人耳的

C.音樂聲對某些人來說可能是噪聲

D.將音量調(diào)大是提高聲音的音調(diào)

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省日照市五蓮縣初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

在學習吉他演奏的過程中.小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論.提出了以下猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低.可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗

編號

材料

長度(cm)

橫截面積(mm2

A

60

0.76

B

60

0.89

C

60

1.02

D

80

0.76

E

F

100

0.76

G

80

1.02

H

尼龍

80

1.02

I

尼龍

100

1.02

為了驗證猜想一.應(yīng)選用編號為 的琴弦進行實驗.

為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為 的琴弦進行實驗.

表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省日照市五蓮縣初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

生活處處是物理,留心觀察皆學問,關(guān)于熱現(xiàn)象,下列說法正確的是( )

A.霧、露都是液化現(xiàn)象,需要吸熱

B.夏天吃冰棍解熱是熔化現(xiàn)象,需要吸熱

C.冬天人呼出的“白氣”是汽化現(xiàn)象

D.衣柜里的樟腦丸變小是升華現(xiàn)象,需要吸熱

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省日照市五蓮縣初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

做勻速直線運動的甲、乙兩輛汽車的運動速度之比是3:4,通過的路程之比是6:5,則兩汽車的運動時間之比是( )

A.9:10 B.5:3 C.5:8 D.8:5

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上課鈴響了,同學們迅速回到教室,這是利用聲音可以傳遞 .課堂上有的教師利用擴音器上課,這是為了增加聲音的

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如圖是樓梯中的一部分,從A到B是長短不同的鐵護欄.一個同學用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿,此過程中,一定發(fā)生改變的是聲音的( )

A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.音色和響度

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如圖所示,小明用刻度尺和三角板按圖測一枚紐扣的直徑,紐扣的直徑是 cm.溫度計的示數(shù)為 ℃.彈簧測力計的示數(shù)為 N.

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高溫悶熱夏天開著空調(diào)的公交汽車以及寒冷冬天的公交汽車,車窗都是關(guān)閉的,而且車窗上都容易出現(xiàn)“水霧”,夏天,車窗的水霧在玻璃的 表面,冬天時,車窗的水霧在玻璃的 表面(填“內(nèi)”或“外”).

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