如圖所示，甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。乙是探究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，采用的實(shí)驗(yàn)方法是 。

（2）甲實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察 可以判斷鋼球動(dòng)能的大小。

（3）由乙實(shí)驗(yàn)可以推理得出，如果運(yùn)動(dòng)的小車在水平面上不受力時(shí)，它會(huì) 。


1）控制變量法   （2）木塊移動(dòng)的距離    （3）一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 圖14所示的儀器是實(shí)驗(yàn)室用于測(cè)量              的，稱量前需調(diào)節(jié)橫梁兩端的                   使天平橫梁天平平衡；在圖15中，體溫計(jì)的量程是                  ℃，它的示數(shù)為             ℃。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一小車水平向右勻速運(yùn)動(dòng)，在車廂頂部用細(xì)繩豎直懸掛一個(gè)小球，小球與豎直車廂壁剛好接觸，作出小車向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)小球受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛適量的水，使之能浮在一水槽中，將另一只同樣的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽內(nèi)水中，并固定位置，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，對(duì)槽內(nèi)水加熱到沸騰時(shí)(　   )

A．槽內(nèi)甲、乙瓶?jī)?nèi)水溫都不能達(dá)到100℃　　

B. 甲瓶?jī)?nèi)水沸騰，乙瓶?jī)?nèi)水不沸騰

C. 甲瓶?jī)?nèi)水不沸騰，乙瓶?jī)?nèi)水沸騰　　

D. 甲、乙瓶中水都不沸騰

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


電阻R1=3Ω，R2=7Ω，把它們串聯(lián)接入電路中時(shí)，電阻R1兩端的電壓U1 和電阻R2 兩端的電壓U2 之比為        ；若把這兩個(gè)電阻并聯(lián)接入電路中， R1和R2消耗的電功率之比P1:P2為         。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小紅吃雪糕時(shí)，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了冬天用開水泡方便面時(shí)碗里冒“熱氣”的情景．以下是她對(duì)“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是                                

  A.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，他們都是汽化生成的水蒸氣

  B.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣

  C.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的

  D.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，但水蒸氣來(lái)源不同，前者來(lái)源于空氣中、后者是由熱水汽化生成

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn)，鋼珠      

  A．在c點(diǎn)比在b點(diǎn)的重力勢(shì)能小

  B．通過(guò)d時(shí)的速度比通過(guò)c時(shí)大

  C．從a運(yùn)動(dòng)到b的過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

  D．從b運(yùn)動(dòng)到c的過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是建造大橋時(shí)所用的起吊裝置示意圖，使用電動(dòng)機(jī)和滑輪組（圖中未畫出）將實(shí)心長(zhǎng)方體A從江底沿豎直方向勻速吊起，圖乙是鋼纜繩對(duì)A的拉力F1隨時(shí)間t變化的圖像．A完全離開水面后，電動(dòng)機(jī)對(duì)繩的拉力F大小為6.25×103N，滑輪組的機(jī)械效率為80%．已知A的重力2×104 N，A上升的速度始終為0.1m/s．（不計(jì)鋼纜繩與滑輪間的摩擦及繩重，不考慮風(fēng)浪、水流等因素的影響）求：

（1）長(zhǎng)方體A未露出水面時(shí)受到的浮力；

（2）長(zhǎng)方體A的密度；

（3）長(zhǎng)方體A完全離開水面后，在上升過(guò)程中F的功率；

（4）把長(zhǎng)方體A按圖甲中的擺放方式放在岸邊的水平地面上，它對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


盛夏來(lái)臨，人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁，資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍?zhǔn)资翘?yáng)光中的長(zhǎng)波紫外線。“好奇實(shí)驗(yàn)室”為此檢測(cè)了若干衣服的防曬效果。

檢測(cè)方法：先用光纖探頭和計(jì)算機(jī)測(cè)算出陽(yáng)光中長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度；再把衣服擋在光纖探頭上，測(cè)算透射出光纖探頭上的長(zhǎng)波紫外線強(qiáng)度。利用前后兩次測(cè)得的長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度計(jì)算出長(zhǎng)波紫外線的透過(guò)率。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：

（1）該實(shí)驗(yàn)主要采用了什么研究方法？（舉例說(shuō)明）

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并結(jié)合實(shí)際，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一件適合夏季戶外活動(dòng)時(shí)裝，從用料說(shuō)起說(shuō)明是怎樣防曬的。（鼓勵(lì)用圖示幫助說(shuō)明）

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