某小組在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)中,所用木塊各個(gè)面光滑程度相同,并記錄了如下信息:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

探究過(guò)程

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

1

木塊在木板上滑動(dòng)

F1=0.8N

2

木塊在木板上滑動(dòng)

F2=1.2N

3

木塊在毛巾上滑動(dòng)

F3=1.4N

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)       拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木塊滑動(dòng),這時(shí)摩擦力與拉力是一對(duì)      力,從而測(cè)出摩擦力的大。

(2)比較      兩次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,摩擦力越大.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)還想探究摩擦力大小與接觸面積大小之間的關(guān)系,請(qǐng)你幫助他們?cè)趯?shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上,利用實(shí)驗(yàn)1中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)就能探究這個(gè)問(wèn)題.

①你的做法:                                                                 

②分析與結(jié)論:如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于0.8N,可得結(jié)論                          ;如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于0.8N,則結(jié)論相反.

(4)請(qǐng)你舉出一個(gè)增大有益摩擦的例子:              

 

【答案】

(1)勻速直線;平衡;

(2)1、3;

(3)①在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上,將木塊側(cè)放,同樣用彈簧測(cè)力計(jì)拉著在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出示數(shù);

②滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān);

(4)輪胎上的花紋(鞋底上的花紋等).

【解析】

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中研究的是木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量的是木塊的受到的拉力,只有木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力的大小才等于摩擦力;

(2)對(duì)比表中數(shù)據(jù),分析其中的相同因素和不同因素,根據(jù)控制變量法的思路就可以得出不同的結(jié)論;

(3)滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面積大小的關(guān)系時(shí),控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變.

(4)從生活實(shí)際出發(fā),舉出生活中增大有益摩擦的實(shí)例.

(1)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊時(shí),木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)受到的力是平衡力,根據(jù)二力平衡的知識(shí),此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊拉力的大;

(2)表中1、3兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K與接觸面的粗糙程度不同,壓力不同,所以才能得出摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系;

(3)①因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),在研究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面面積的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,將木塊側(cè)放,仍按原來(lái)的方法拉動(dòng),讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)進(jìn)行比較即可;

②如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于0.8N,可得結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān);如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于0.8N,則結(jié)論相反.

(4)生活中增大有益摩擦的例子非常多,如:輪胎上的花紋,鞋底上的花紋等.

考點(diǎn):探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)

點(diǎn)評(píng):(1)研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中考中經(jīng)?迹绢}屬于比較常規(guī)的實(shí)驗(yàn),注意二力平衡在題目中的應(yīng)用;

(2)本題也是控制變量法思想的應(yīng)用,明確變量和不變量是解題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

27、某小組在探究“摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),他們猜想:摩擦力的大小可能與接觸面受到的壓力大小有關(guān).在圖所示的三步實(shí)驗(yàn)中,比較
甲和乙
兩步實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到此實(shí)驗(yàn)?zāi)康;而比較
甲和丙
兩步實(shí)驗(yàn)可探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)要
勻速
拉動(dòng)木塊.在上述的探究過(guò)程中采用了
控制變量法
的科學(xué)方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?阜新)某小組在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)中,所用木塊各個(gè)面光滑程度相同,并記錄了如下信息:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 探究過(guò)程 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
1
木塊在木板上滑動(dòng)
F1=0.8N
2
木塊在木板上滑動(dòng)
F2=1.2N
3
木塊在毛巾上滑動(dòng)
F3=1.4N
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)
勻速直線
勻速直線
拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木塊滑動(dòng),這時(shí)摩擦力與拉力是一對(duì)
平衡
平衡
力,從而測(cè)出摩擦力的大。
(2)比較
1、3
1、3
兩次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)還想探究摩擦力大小與接觸面積大小之間的關(guān)系,請(qǐng)你幫助他們?cè)趯?shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上,利用實(shí)驗(yàn)1中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)就能探究這個(gè)問(wèn)題.
①你的做法:
在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上,將木塊側(cè)放,同樣用彈簧測(cè)力計(jì)拉著在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出示數(shù)
在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上,將木塊側(cè)放,同樣用彈簧測(cè)力計(jì)拉著在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出示數(shù)

②分析與結(jié)論:如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于0.8N,可得結(jié)論
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)
;如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于0.8N,則結(jié)論相反.
(4)請(qǐng)你舉出一個(gè)增大有益摩擦的例子:
輪胎上的花紋
輪胎上的花紋

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?鼓樓區(qū)一模)(1)某小組在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實(shí)驗(yàn)如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),讓木塊在水平木板(或棉布)上做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)

下列說(shuō)法正確的是
C
C

A.比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無(wú)關(guān)
B.比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關(guān)?
C.比較甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
D.比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
(2)另一小組同學(xué)使用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案:將A、B疊放,當(dāng)甲中A被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為6N,b示數(shù)為11N,則A、B間的滑動(dòng)摩擦力為
6
6
N;彈簧測(cè)力計(jì)b示數(shù)大于a示數(shù)的原因有①
A與桌面還有摩擦力
A與桌面還有摩擦力
;②
b彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有做勻速直線運(yùn)動(dòng)
b彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有做勻速直線運(yùn)動(dòng)
.(請(qǐng)寫出兩點(diǎn))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某小組在探究“摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)他們猜想:摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān),在圖所示的三步實(shí)驗(yàn)中,比較
甲、丙
甲、丙
兩步實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到此實(shí)驗(yàn)?zāi)康;而比較甲和乙兩步實(shí)驗(yàn)可探究摩擦力大小與
壓力
壓力
是否有關(guān).實(shí)驗(yàn)中,要用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向
勻速
勻速
拉動(dòng)長(zhǎng)方形木塊.在上述的探究過(guò)程中采用的科學(xué)研究方法是
控制變量法
控制變量法


(2)善于思考的小芳提出了新的猜想:摩擦力的大小還可能與接觸面積有關(guān),她用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)了一個(gè)探究摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)平放的長(zhǎng)方形木塊在木板上運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1
②用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向再以相同的速度勻速拉動(dòng)
側(cè)
側(cè)
放的同一長(zhǎng)方形木塊在同一木板上運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2
結(jié)論分析:
①若F1=F2,結(jié)論:其它條件一定時(shí),摩擦力的大小與接觸面積
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
;
②若F1≠F2,結(jié)論:其它條件一定時(shí),摩擦力的大小與接觸面積
有關(guān)
有關(guān)

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