【題目】某同學(xué)(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí),如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察并回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀(guān)察泡沫塑料____________________來(lái)顯示壓力的作用效果;
(2)由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:受力面積一定時(shí),______________越大,壓力作用效果越明顯;
(3)由乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:壓力一定時(shí),______________越小,壓力作用效果越明顯。
【答案】凹陷深度 壓力 受力面積
【解析】
(1)壓力的作用效果是采用轉(zhuǎn)換法,通過(guò)泡沫的形變來(lái)體現(xiàn)的.
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)可知,受力面積的大小是相同的,壓力不同,泡沫的凹陷程度不同;比較乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)可知,壓力的大小是相同的,受力面積不同,泡沫的凹陷程度不同.
(1)實(shí)驗(yàn)中,泡沫的凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,用泡沫的凹陷程度來(lái)反映壓力作用效果。
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)可知,受力面積相同,壓力越大,泡沫凹陷程度越大,可得結(jié)論:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;
比較乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)可知,壓力相同,受力面積越小,泡沫凹陷程度越大,可得結(jié)論:壓力一定時(shí),受力面積越大,壓力作用效果越不明顯。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)在海產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng),經(jīng)營(yíng)業(yè)主要將冰塊蓋在新鮮海產(chǎn)品的上面來(lái)保鮮,為什么一定放在上面,而不是放在下面呢?
(2)小華同學(xué)用這種殺蟲(chóng)劑噴灑了一會(huì)后,手明顯感覺(jué)到盛殺蟲(chóng)劑的金屬罐變涼了,他搖了搖金屬罐,明顯感覺(jué)到罐里有液體,她又通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)得知這種殺蟲(chóng)劑是用一種極易揮發(fā)的化學(xué)原料和藥物配制而成的.請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)解釋金屬罐變涼的原因.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小江的叔叔從日本帶回兩個(gè)銘牌如表所示的電水壺送給小江的爸爸和爺爺使用,小江回家見(jiàn)爺爺正準(zhǔn)備使用該電水壺煮水泡“功夫茶”,便立即制止,并告知此電水壺不能在中國(guó)使用,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí),幫爺爺改裝成適合中國(guó)使用的電水壺.
(1)小江說(shuō)此電水壺不能在中國(guó)使用的理由是什么_________?
(2)小江運(yùn)用的方法可能是:(至少寫(xiě)出一種)方法:________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】不吸水的長(zhǎng)方體A固定在體積不計(jì)的輕桿下端,位于水平地面上的圓柱形容器內(nèi),桿上端固定不動(dòng),如圖甲所示,F(xiàn)緩慢向容器內(nèi)注入適量的水,水對(duì)容器的壓強(qiáng)p與注水體積V的變化關(guān)系如圖乙所示。當(dāng)p=600 Pa時(shí),容器中水的深度為____cm;長(zhǎng)方體A的高為_______cm體積為_____ cm3,容器的底面積為_____ cm2。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校組織學(xué)生參觀(guān)中國(guó)科技館,當(dāng)小軍在“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”看到自己的同學(xué)在靜電臺(tái)上“怒發(fā)沖冠”時(shí),感到非常驚奇,他特別想知道其中的道理。參觀(guān)回來(lái)后他完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體,B為用絕緣絲懸吊的帶正電的小球。小軍先后將小球B懸吊在距離A球距離不同的P1、P2、P3處,發(fā)現(xiàn)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功再現(xiàn)了他在科技館所看到的現(xiàn)象。請(qǐng)你根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)小球偏離豎直方向的原因是什么?
(2)請(qǐng)你根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,提出一個(gè)科學(xué)問(wèn)題。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)透明容器中封閉著等量的空氣,將兩個(gè)容器中的電阻絲R1和R2串聯(lián)接到電源兩端,將容器外部的電阻絲R3和R2并聯(lián)
(1)圖甲的裝置是探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系,電阻絲R3的作用是使通過(guò)電阻絲R1和R2的電流________.
(2)兩個(gè)透明容器中密閉著等量的空氣,電阻產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)U形管中液面高度的變化來(lái)反映的,這種研究方法叫________法.
(3)圖乙所示,某小組在實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到左側(cè)U型管中液面很快出現(xiàn)高度差,右側(cè)U型管中液面高度差為零,原因是電阻絲________斷路.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶?jī)?nèi)注入煤油,安裝一根電阻絲,并插入溫度計(jì),該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較________來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少;
(2)小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后,閉合開(kāi)關(guān),通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(如表);
由此得出:同一導(dǎo)體,在通電時(shí)間相等時(shí),電流越大,其產(chǎn)生的熱量越________;
(3)若要探究電流產(chǎn)生熱量與阻值大小的關(guān)系,可選擇乙圖中________(選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);
(4)小明家的電烤箱高溫和低溫兩擋的調(diào)節(jié)是通過(guò)改變接入電路的電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)實(shí)現(xiàn)的,小明依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出電烤箱低溫?fù)踅尤腚娐返碾娮杞z比高溫?fù)跻桃恍┑慕Y(jié)論,此結(jié)論是否正確?答:________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示電路中,電源兩端的電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,電表的示數(shù)均不為零;斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,僅將電阻R2更換為電阻R4 , 再閉合開(kāi)關(guān)S,電流表的示數(shù)變化了0.2A,電壓表V1的示數(shù)變化了12V,電壓表V2的示數(shù)變化了6V。已知R2>R4 , 則在將R2更換為R4后,電阻R3消耗的電功率的增加值()
A. 等于2.4W B. 大于2.4W C. 小于2.4W D. 以上情況均有可能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是小明“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題:
()閉合開(kāi)關(guān),下列可產(chǎn)生感應(yīng)電流的操作是__________(填字母).
A.導(dǎo)體沿豎直方向運(yùn)動(dòng)
B.導(dǎo)體沿水平方向運(yùn)動(dòng)
C.蹄型磁鐵沿豎直方向運(yùn)動(dòng)
D.蹄型磁鐵沿水平方向運(yùn)動(dòng)
(2)小明在操作中發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)角度較小,即產(chǎn)生的感應(yīng)電流較。
請(qǐng)你寫(xiě)出兩種增大感應(yīng)電流的方法:①__________;②__________.
(3)將實(shí)驗(yàn)裝置中的靈敏電流計(jì)換成電源,閉合開(kāi)關(guān)后可觀(guān)察到的現(xiàn)象是__________.
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