（2011?澄海區(qū)模擬）如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R為一定值電阻，當(dāng)開關(guān)S由斷開到閉合時(shí)，電流表的示數(shù)將
變大
變大
，電壓表的示數(shù)將
變大
變大
，電壓表和電流表的示數(shù)比值將
不變
不變
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
分析：開關(guān)斷開時(shí)，電阻和燈泡串聯(lián)，電壓表測量電阻兩端電壓，電流表測量串聯(lián)電路中的電流；開關(guān)閉合后，燈泡被斷路，為電阻的基本電路，電壓表測量電源電壓，電流表測量基本電路中的電流；根據(jù)電源電壓和電路中的總電阻比較電流表示數(shù)的變化，再根據(jù)電壓表和電流表所測量的電阻變化可以起比之變化情況．
解答：解：當(dāng)開關(guān)斷開時(shí)，電阻和燈泡串聯(lián)，電流表測量串聯(lián)電路中的電流，電壓表測量電阻兩端電壓，并且小于電源電壓；而開關(guān)閉合后，燈泡被短路，電路中的總電阻減小，因此電流表示數(shù)變大，電壓表測量電源電壓，因此電壓表示數(shù)變大．
開關(guān)斷開或閉合，電壓表和電流表都測量定值電阻兩端的電壓和通過的電流，因此電壓表與電流表的比值始終等于電阻的阻值，所以不變．
故答案為 變大；變大；不變．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)電路連接方式的掌握以及滑動(dòng)變阻器的使用，并結(jié)合歐姆定律正確判斷電路中的電阻、電壓、電流及電功率大小的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?澄海區(qū)模擬）家庭電路中的開關(guān)和被控制的用電器是
串
串
聯(lián)的，電燈、電視機(jī)、電冰箱等家用電器之間是
并
并
聯(lián)的，三孔插座與兩孔插座的區(qū)別是三孔插座除了一孔接火線，一孔接零線，還有一孔是接
地線
地線
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?澄海區(qū)模擬）（1）如圖所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．

①試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，此時(shí)溫度如圖所示，讀數(shù)方法正確的是
B
B
（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為
48
48
℃，該物質(zhì)是
晶體
晶體
（選填“晶體”或“非晶體”）．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部，則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏
高
高
．
（2）如圖電流表是測量通過燈泡
L2
L2
的電流，若電流表指針如圖所示，則電流表讀數(shù)為
0.2
0.2
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?澄海區(qū)模擬）小剛在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．在研究電壓的變化對(duì)電流的影響時(shí)，

（1）他連接的電路如圖所示，請(qǐng)你在圖中補(bǔ)充若干導(dǎo)線，使該電路連接完整，并要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，電壓表的示數(shù)增大．
（2）利用電流表和電壓表分別測電阻上的電流和電壓，記錄數(shù)據(jù)如下表；請(qǐng)?jiān)趫D中畫出導(dǎo)體的電流隨電壓變化的圖象．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓U/V 電流I/A
1 0.6 0.15
2 1.0 0.25
3 1.4 0.35
（3）通過對(duì)數(shù)據(jù)或圖象的分析可得到結(jié)論：
電阻一定時(shí)，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比．
電阻一定時(shí)，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比．
．
（4）若在實(shí)驗(yàn)過程中，滑片P在滑動(dòng)過程中，電壓表的示數(shù)總是等于電源電壓，則原因可能是（寫出一種）
在定值電阻處斷路（或者“滑動(dòng)變阻器短路”、“滑動(dòng)變阻器金屬棒兩端連入電路”…）
在定值電阻處斷路（或者“滑動(dòng)變阻器短路”、“滑動(dòng)變阻器金屬棒兩端連入電路”…）
．
（5）在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí)，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同
，讀出電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?澄海區(qū)模擬）物理來源于生活，生活中包含著許多物理知識(shí)，例如：“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，小船輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)…”．相信很多同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長大的，歌詞中含有許多物理知識(shí)，請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過的物理知識(shí)回答歌詞中涉及的物理問題：
（1）船漿向后劃水，船向前運(yùn)動(dòng)，說明物體間力的作用是
相互
相互
的．停止劃水，運(yùn)動(dòng)的船會(huì)再向前運(yùn)動(dòng)一段距離，說明船具有
慣性
慣性
．“小船兒推開波浪”說明小船具有
動(dòng)
動(dòng)
能．
（2）小船靜止在水面上時(shí)，它受到重力和
浮
浮
的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)
平衡
平衡
力．
（3）倒映的白塔是光的
反射
反射
而形成的
虛
虛
像（選填“虛”或“實(shí)”）．
（4）吹來的風(fēng)使同學(xué)們感到?jīng)鏊�，主要原因是流�?dòng)的空氣加快了人身上汗液的
蒸發(fā)
蒸發(fā)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?澄海區(qū)模擬）閱讀短文：
在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天，核能受到越來越高度的重視，如今法國電力需求的78.9%是來自核電．但今年日本福島核電站發(fā)生核輻射，對(duì)核電站的安全問題引起全世界的關(guān)注．核電站的大體組成如圖21所示，核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能，冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸氣，水蒸氣推動(dòng)蒸汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，最終實(shí)現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換．
請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)膬?nèi)容：
（1）核能屬于
不可再生
不可再生
能源（選填“可再生”、“不可再生”）
（2）從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來看，在原子反應(yīng)堆、熱交換器、蒸汽輪機(jī)這三者中，沒有發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的是在
熱交換器
熱交換器
中；而發(fā)電機(jī)則能夠直接將
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化成
電
電
能．
（3）發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)是讓線圈在
磁場
磁場
中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象在物理學(xué)中稱之為
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象．
（4）核電站的核廢料具有放射性，對(duì)環(huán)境會(huì)造成相當(dāng)大的危害，因此在開發(fā)新能源的同時(shí)，又要注意環(huán)境的保護(hù)．太陽能是一種較理想的能源，人們直接利用太陽能的方式有兩種：一種是把太陽能轉(zhuǎn)化為
熱
熱
能，如：太陽能熱水器；另一種是把太陽能轉(zhuǎn)化為電能，如
太陽能電池
太陽能電池
．

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