16．壓強(qiáng)計(jì)的結(jié)構(gòu)如圖所示，在“用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，用大拇指金屬盒上的橡皮膜，可觀察到壓強(qiáng)計(jì)U形管左管液面比右管液面低，在探究同種液體、同一深度液體內(nèi)部各個方向的壓強(qiáng)特點(diǎn)時，改變液體中金屬盒橡皮膜朝向的具體操作是旋轉(zhuǎn)金屬桿上方的旋鈕改變金屬盒的朝向．

分析 壓強(qiáng)計(jì)就是測量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器；其中是用探頭來感受壓強(qiáng)的，探究同一深度的壓強(qiáng)相等，需使金屬盒在液體的同一深度，改變橡皮膜的方向，并觀察U形管兩邊液面高度差的變化．

解答 解：
用手指按橡皮膜，手指加在橡皮膜上的壓強(qiáng)就由封閉在管內(nèi)的氣體根據(jù)帕斯卡定律來傳遞這個壓強(qiáng)，而使左側(cè)液面降低，右側(cè)液面升高，U形管兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差；
把金屬盒停在液體的某一位置，旋轉(zhuǎn)旋鈕改變金屬盒的朝向，發(fā)現(xiàn)U形管中液面高度差不變，因此可得出：同一深度向各個方向壓強(qiáng)相等．
故答案為：低；旋轉(zhuǎn)金屬桿上方的旋鈕改變金屬盒的朝向．

點(diǎn)評 本題考查U形管壓強(qiáng)計(jì)以及它的工作原理，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，解題的關(guān)鍵是掌握液體壓強(qiáng)的相關(guān)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．根據(jù)你對生活中物理的認(rèn)識，你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．一只鉛筆的長度約為0.5mB．一本物理書的質(zhì)量約為2kg
C．一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為105PaD．一臺普通智能手機(jī)的重力約為100N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在汽油機(jī)的工作過程中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是壓縮沖程．若汽油機(jī)的效率為25%，工作2h消耗2kg汽油，則對外做功2.3×107J．（汽油的熱值為4.6×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．用手指頭作用在塑料圓珠筆芯，使其發(fā)生如圖變化，同時手感到痛．這個實(shí)驗(yàn)不能說明（　�。�
A．力的作用是相互的B．力可以使物體發(fā)生形變
C．力是物體對物體的作用D．壓力作用效果與受力面積有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線MN為界，對比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進(jìn)行了研究．
（1）小明用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下操作：
A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn)，另一端分別與同一滑塊接觸．
B．移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過MN但不滑離木板．
C．分別測出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2．
小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義．
①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問題是：不能確定滑塊到達(dá)MN時的速度相同．
②簡述改進(jìn)方法：將彈簧的一端固定在MN，另一端與滑塊接觸，移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，分別向木板兩個不同側(cè)面由靜止釋放滑塊（滑塊不滑出木板），分別測出滑塊滑行的距離x1和x2．

（2）如圖乙所示，小紅使滑塊從同一高度的斜面由靜止分別滑向木板的不同側(cè)面，測出滑塊運(yùn)動的速度，分別作出滑塊從側(cè)面一端運(yùn)動至MN過程中的速度v和時間t的關(guān)系圖線如圖丙所示，則圖線b（選填“a”或“b”）所對應(yīng)的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是：相同時間內(nèi)，b的速度降低的多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在日常生活中，物理知識有著廣泛的應(yīng)用．
（1）建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的；
（2）足球比賽中，運(yùn)動員踢球時腳也會感到痛，這是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模?br />（3）書包背帶做得較寬是為了減小壓強(qiáng)．
（4）生活在青藏高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作，較少用煮的方式，這是由于高原地區(qū)的大氣壓較低，水的沸點(diǎn)較低的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，將漂浮在水面上的木塊緩慢向下壓，當(dāng)木塊還沒有全部浸入水的過程中，木塊所受的浮力將變大（選填：變大、變小或不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明用一個電壓表（0-3V，0-15V）、一個電流表（0-0.6A，0-3A）、一個開關(guān)、一個滑動變阻器（lOΩ 1A）、三個定值電阻（10Ω、20Ω、30Ω）、一個恒壓電源，要測量小燈泡L（額定電壓為3.8V，阻值約為5Ω）的額定功率．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路圖連接完整，如圖甲所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表/V電流表/A燈泡亮度
10.50.2燈絲發(fā)紅
22.00.5發(fā)光較暗
33.8正常發(fā)光
（2）閉合開關(guān)前，需要將滑動變阻器的滑片移至最右端．（填“左”或“右”）
（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如表所示．當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為3.04W．
（4）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：小燈泡電阻的變化情況是：燈絲的電阻隨電壓的增大而增大．
【拓展】
（5）小明還設(shè)計(jì)了探究“電流和電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，請你幫他將設(shè)計(jì)的電路圖畫在圖丙的方框中．小明將原電路中的燈泡改接了定值電阻，連接好電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器測出幾組電壓和電流值，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是在電阻不變時，通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表/V電流表/A
15.60.28
26.00.3
36.40.32
（6）為了探究電流和電阻的關(guān)系，小明依次換用了l0Ω、20Ω、30Ω三個定值電阻完成三次實(shí)驗(yàn)，為了控制定值電阻兩端的電壓一定，應(yīng)滑動變阻器的滑片，使其連入電路的阻值不斷增大（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．高1.7m的人站在豎直的平面鏡前2m處，則鏡內(nèi)的像與人的距離是4m，人向鏡面走近0.5m時，則像到鏡面的距離是1.5m，像高是1.7m．

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同步練習(xí)冊答案