7．某同學(xué)用一種加熱器將質(zhì)量為500g的冰持續(xù)加熱熔化直至沸騰，記錄并繪制出溫度-時(shí)間圖象如圖所示，根據(jù)圖象可以看出AB段的比熱容小于CD段的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”），BC段所吸收的熱量為157500 J（水的比熱容為4.2×103J/（ kg•℃）．

分析 （1）用相同的加熱器加熱，在相等時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相等；根據(jù)圖象求出在各段溫度的變化量，利用Q吸=cm△t分析它們比熱容之間的關(guān)系；
（2）

解答 解：（1）在整個(gè)過(guò)程中冰與水的質(zhì)量相等，
用相同的加熱器加熱，在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，
設(shè)在1min內(nèi)吸收的熱量為Q，由圖示可知，
AB段的加熱時(shí)間為2min，則吸收的熱量：
Q1=2Q=c1m△t1=c1×0.5kg×[0℃-（-40℃）]=20c1，c1=$\frac{Q}{10}$；
在CD段的加熱時(shí)間為16min-8min=8min，吸收的熱量：
Q2=8Q=c2m△t2=c2×0.5kg×（100℃-0℃）=50c2，c2=$\frac{Q}{6.25}$，
則AB段的比熱容小于CD段的比熱容；
（2）每分鐘吸收的熱量：
Q=6.25c=6.25×4.2×103J=26250J，
BC段的加熱時(shí)間8min-2min=6min，則所吸收的熱量：
QBC=6Q=6×26250J=157500J．
故答案為：小于；157500．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了比較比熱容大小、求吸收的熱量等問(wèn)題，分析清楚圖示、應(yīng)用熱量公式即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在試管中裝一些水，用軟木塞塞住管口，固定在鐵架臺(tái)上，用酒精燈給試管中的水加熱，當(dāng)水沸騰后，若繼續(xù)加熱將會(huì)看到軟木飛出，同時(shí)瓶口伴有“白氣”產(chǎn)生，解釋“白氣”產(chǎn)生的原因并說(shuō)明軟木飛出過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示的裝置是流行于我國(guó)民間玩具式的走馬燈，如果點(diǎn)燃走馬燈中的蠟燭時(shí)，燃燒產(chǎn)生的高溫氣體將向上運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的熱空氣便推動(dòng)紙風(fēng)車和固定在轉(zhuǎn)軸上的紙馬轉(zhuǎn)動(dòng)．下列幾種現(xiàn)象中與這種走馬燈工作原理相同的是（　�。�
A．煤炭的燃燒B．電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動(dòng)
C．放煙花時(shí)，禮花騰空而起D．植物進(jìn)行光合作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物態(tài)變化中，屬于熔化現(xiàn)象的是（　　）
A．冬天，湖面的水結(jié)成冰B．夏天，晾在室內(nèi)的濕衣服變干
C．秋天，早晨草木上露珠的形成D．春天，冰雪消融

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）要完成該探究實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和秒表．
（2）用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量與初溫相等的煤油和水．
（3）小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格，分析表格可知：他是用加熱時(shí)間相同比較升高的溫度的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的．
加熱時(shí)間/min00.511.52…
溫度/℃煤油
水
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明查表知道水的比熱容為4.2×l03 J/（ kg•℃），則500g水溫度升高20℃吸收的熱量是4.2×104J．
（5）在受太陽(yáng)照射的條件相同時(shí)，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)大，這是因?yàn)楦赡嗤梁退啾龋葻崛葺^�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在《測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度》實(shí)驗(yàn)中
（1 ） 實(shí)驗(yàn)原理：v=$\frac{s}{v}$．
（2）實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、秒表、斜面、小車、金屬片．
（3）如圖所示是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次．分析照片可知：

①小球在做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)．在EF兩點(diǎn)間的平均速度最大．
②如圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是C．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．小明由于視力問(wèn)題和媽媽一起去眼鏡店配眼鏡．因房間太小而使用一個(gè)平面鏡讓小明看視力表在平面鏡中所成的像，這個(gè)像是虛像（選填“實(shí)”或“虛”）．
（1）小明先用左手擋住自己的左眼，只用右眼看視力表的像，由于光的直線傳播，左眼看不見視力表上的像；
（2）檢查時(shí)要求他與視力表相距應(yīng)為5m，則小明所在位置距視力表的距離應(yīng)為2.2m；
（3）視力表上其中一個(gè)“E”字開口指向紙外，則小明應(yīng)向他的左方（選填“上方”、“下方”、“左方”或“右方”）指才正確．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．某小組的同學(xué)在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)使用了如圖所示裝置．
（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，除圖示器材外，還必須添加的測(cè)量工具是天平，目的是控制水和煤油的質(zhì)量相等．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)用同樣的酒精燈加熱，某同學(xué)觀察到：“加熱相同的時(shí)間時(shí)，煤油升高的溫度高一些”即認(rèn)為煤油吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？不正確．理由是加熱相同的時(shí)間，水和煤油吸收的熱量相等．
（3）該小組同學(xué)測(cè)得物質(zhì)升高一定的溫度時(shí)所需的加熱時(shí)間如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，水吸熱多一些．
質(zhì)量/g升溫10℃所需
時(shí)間/s		升溫20℃所需
時(shí)間/s		升溫30℃所需
時(shí)間/s
煤油306489124
水3096163220
（4）由以上數(shù)據(jù)還可以分析得出：質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同熱量，煤油溫度升高得多一些．下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是A
A．沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小
B．夏天給教室灑水，感覺涼爽
C．用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸
D．長(zhǎng)期堆放煤的水泥地面變成黑色．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖甲所示，小明在兩只相同的燒杯里裝入初溫和質(zhì)量均相同的水和食用油，用規(guī)格相同的電加熱器給它們加熱，比較它們吸熱的情況．

（1）在此實(shí)驗(yàn)中，除了圖甲中所示的器材外，還需要秒表，由于水和食用油吸收熱量的多少不便用儀器測(cè)量，可根據(jù)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反應(yīng)吸收熱量的多少．
（2）經(jīng)過(guò)思考，小明想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的兩種方法，
①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量多的，吸熱能力強(qiáng)；
②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，溫度變化小的，吸熱能力強(qiáng)．（以上兩空均選填“強(qiáng)或弱”）在物理學(xué)中，用比熱容表示不同物質(zhì)的這種性質(zhì)的差別．
（3）圖乙是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，則食用油的比熱容是2.1×103J/（kg•℃）．（已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃））

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