(2013?泉州)小強(qiáng)在進(jìn)行“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn),已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,他已連接了部分電路,如圖1所示,請(qǐng)你接著完成下列步驟:

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1的電路連接完整.
(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于
斷開(kāi)
斷開(kāi)
狀態(tài),閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于
右端
右端
(選填“左端”或“右端”).
(3)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表的示數(shù)為0,則出現(xiàn)故障的原因可能是
燈L(或電壓表)被短路
燈L(或電壓表)被短路

(4)故障排除后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置,電壓表的示數(shù)如圖2所示,為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向
端移動(dòng).
(5)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖3所示,則電流表的示數(shù)為
0.2
0.2
A,小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W.
分析:(1)掌握實(shí)物電路的連接,特別注意電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的接法,電流表和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,電壓表并聯(lián)在電路中,注意電流表、電壓表量程和正負(fù)接線柱的接法及滑動(dòng)變阻器上下接線柱的選擇;
(2)在連接電路中,開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),在閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)移至最大阻值處;
(3)首先掌握斷路和短路的區(qū)別,根據(jù)兩電表的示數(shù)情況進(jìn)行判斷;
(4)根據(jù)串分壓的知識(shí)判斷滑動(dòng)變阻器阻值的變化,然后判斷出滑片移動(dòng)的情況;
(5)首先確定電流表的量程和分度值,正確地讀數(shù)后,根據(jù)公式P=UI計(jì)算出小燈泡的額定功率.
解答:解:(1)電壓表應(yīng)與燈泡并聯(lián),由于燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表可選擇0~3V的量程,滑動(dòng)變阻器已接了下面一個(gè)接線柱,再連接上面任意一個(gè)接線柱即可,如圖所示:
(2)連接電路時(shí),為防止電路中電流過(guò)大,開(kāi)關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于斷開(kāi)狀態(tài);
由于滑動(dòng)變阻器接了下面的左邊一個(gè)接線柱,所以在閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)移至最右端,使其阻值最大;
(3)電流表有示數(shù),說(shuō)明電路中未發(fā)生斷路,又小燈泡始終不亮,且電壓表的示數(shù)為0,可見(jiàn)是燈泡或電壓表短路造成的;
(4)由圖2知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,所以示數(shù)為1.7V,低于額定電壓,所以滑動(dòng)變阻器應(yīng)減小阻值減少分得的電壓,所以滑片應(yīng)向左移動(dòng);
(5)由圖3知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所以示數(shù)為0.2A;
則P=UI=2.5V×0.2A=0.5W.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)斷開(kāi);右端;(3)燈L(或電壓表)被短路;(4)左;(5)0.2;0.5.
點(diǎn)評(píng):此題是“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn),考查了電壓表、滑動(dòng)變阻器的連接及使用,考查了電流表、電壓表的讀數(shù)、電路故障的分析及電功率的計(jì)算,考查得比較全面.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州)小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖1所示,讓一束平行光射向凸透鏡,移動(dòng)光屏,直到在光屏上會(huì)聚成一點(diǎn),則該凸透鏡的焦距為
10
10
cm.
(2)如圖2所示,要使像成在光屏的中央,應(yīng)將光屏向
調(diào)整(選填“上”或“下”).
(3)當(dāng)燭焰距離凸透鏡12cm處時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)倒立、
放大
放大
的實(shí)像,生活中的
幻燈機(jī)(或投影儀)
幻燈機(jī)(或投影儀)
就是利用這個(gè)原理制成的.
(4)當(dāng)燭焰逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí),燭焰所成的實(shí)像將
變小
變小
(選填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州)小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖1所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中一個(gè)錯(cuò)誤之處:
讀數(shù)時(shí)視線未跟液柱面相平(或“溫度計(jì)玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對(duì)杯底”)
讀數(shù)時(shí)視線未跟液柱面相平(或“溫度計(jì)玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對(duì)杯底”)

(2)小紅糾正所有錯(cuò)誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
99
99
℃,說(shuō)明此時(shí)該地大氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)若燒杯中水的質(zhì)量為0.4kg,則從開(kāi)始計(jì)時(shí)起加熱10min,水所吸收的熱量為
1.68×104
1.68×104
J.[已知C=4.2×103J/(kg?℃)]
(4)小紅覺(jué)得從開(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng),請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:
減少水的質(zhì)量(或適當(dāng)提高水的初溫)
減少水的質(zhì)量(或適當(dāng)提高水的初溫)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州)如圖所示的電路中,電源電壓為3V,R為阻值未知的定值電阻,小燈泡L的規(guī)格為“6V 3W”,若小燈泡的阻值不隨溫度變化,閉合開(kāi)關(guān)S后,電流表的示數(shù)為0.55A.求:
(1)小燈泡的電阻;
(2)小燈泡的實(shí)際功率;
(3)定值電阻R的阻值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)100g冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制了冰融化時(shí)溫度-時(shí)間變化的圖象如圖丙所示,請(qǐng)你回答:
 
(1)圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)為
-5
-5
℃;
(2)圖丙中,
BC
BC
段表示冰的融化過(guò)程,此過(guò)程中該物質(zhì)的內(nèi)能
增加
增加
;(選填“增加”、“減少”或“不變”)
(3)比較圖丙中AB段與CD段可以看出:吸收相同熱量時(shí),冰升溫比水升溫快,說(shuō)明
冰的比熱容小于水的比熱容
冰的比熱容小于水的比熱容

(4)從15min至25min 水要吸收的熱量是
4.2×103
4.2×103
J.【已知C=4.2×103J/(kg.℃】

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