某小組用如圖1所示實驗裝置測定小燈泡的電功率,電源由兩節(jié)新干電池組成,小燈泡L上標有“2.5V”字樣.
(1)實驗時,通過測量小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流,再利用______求此小燈泡的電功率.
(2)連接電路時,開關應處于______狀態(tài).電路連好后閉合開關,若小燈泡發(fā)光很暗,應向______(填“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片.
(3)當觀察到電壓表的示數(shù)為______V時,燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖2所示,電流是______A,小燈泡的功率為______W.

解:(1)測量出小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流,再利用電功率公式P=UI求此小燈泡的電功率.
(2)連接電路時,開關應處于斷開狀態(tài);閉合開關,小燈泡發(fā)光很暗,由電路圖知,
應向右移動移動滑動變阻器的滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值變小,電路電流變大,燈泡變亮.
(3)由電路圖可知,電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端,測滑動變阻器的電壓,當燈泡電壓等于額定電壓2.5V時,
燈泡正常發(fā)光,此時電壓表示數(shù)UV=U-UL=3V-2.5V=0.5V;由圖2可知,電流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,
電流表示數(shù)是0.24A;小燈泡的電功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W.
故答案為:(1)P=UI;(2)斷開;右;(3)0.5;0.24;0.6.
分析:(1)測出小燈泡的電壓與電流,然后由電功率公式P=UI求出燈泡電功率.
(2)連接電路時,開關應斷開;燈泡發(fā)光較暗,燈泡實際功率太小,電路電阻太大,應移動滑動變阻器滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值減小,根據(jù)電路圖確定滑片的移動方向.
(3)當電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓時,燈泡正常發(fā)光;由圖2所示電流表確定電流表量程與分度值,讀出電流表示數(shù),然后由電功率公式P=UI求出燈泡電功率.
點評:本題考查了求電功率的公式、實驗注意事項、滑動變阻器的調節(jié)、電流表讀數(shù)、求燈泡功率等問題,是實驗的?紗栴},一定要掌握;對電表讀數(shù)時,要先確定電表量程與分度值,然后讀數(shù),讀數(shù)時,視線要與電表刻度線垂直.
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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?綿陽)(1)小李同學探究“流體壓強與流速的關系”.探究過程中的實驗裝置如圖.下列五個選項是他探究過程中的部分片段:
A.空氣的壓強與空氣的流速有關系嗎?
B.在兩張紙之間吹氣,兩張紙相互靠近.
C.在氣體中,流速越大的位置壓強越。
D.用手握住兩張紙,讓紙自由下垂,在兩張紙之間吹氣.
E.如果空氣的壓強與空氣的流速有關系,在兩張紙之間吹氣,兩張紙將相互靠近.
用以上片斷的序號將小李同學的探究過程補充完整:
小李同學首先提出了問題,并給出了猜想或假設,然后,為驗證自己的猜想,他設計的實驗是
D
D
,進行實驗時觀察到的實驗現(xiàn)象是
B
B
,…,最后,通過分析和論證,得到的結論是
C
C

(2)某實驗小組用如圖所示的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律.記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時間/min01234567
海波的溫度/℃40.043.948.048.048.048.051.855.6 
請在如圖的溫度-時間圖象中描點,然后將這些點用平滑曲線連接,得到海波熔化時溫度的變化曲線.

從曲線可以看出,海波在熔化過程中盡管不斷吸熱,
溫度保持不變
溫度保持不變
,所以海波是晶體.
(3)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中:
①除下圖所示的實驗器材外,還需要的器材是
刻度尺
刻度尺
;

②按正確的操作和實驗步驟,測得的數(shù)據(jù)和觀察到的結果如下表.
物距u與焦距f的關系物距u/cm像的性質像距v/cm
虛實大小正倒
u>2f40縮小倒立13
u>2f24縮小倒立17
2f>u>f18放大倒立22.5
2f>u>f13放大倒立43
u<f8放大正立40
u<f4放大正立7
③根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以推斷
D
D

A.13cm>f>8cm    B.13cm>f>9cm    C.12cm>f>8cm    D.12cm>f>9cm
④分析表中數(shù)據(jù),可以得到結論:凸透鏡成放大的像時,物距與像距相比,物距
小于
小于
像距.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)用如圖所示的電路測定小燈泡的額定功率,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲的電阻約為6Ω.除小燈泡外,實驗室提供的器材有:電壓為3V的電源,標有“30Ω  1A”字樣的滑動變阻器一只,開關一個,導線若干.供選擇的器材有:電流表A1(量程為3A),電流表A2(量程為0.6A),電壓表V1(量程為3V),電壓表V2(量程為15V).
①為保證實驗的順利進行,提高實驗的準確性,電流表應該選
A2
A2
,電壓表應該選
V1
V1

②某小組同學連接好電路,當閉合電路的開關時,出現(xiàn)下表所示的不正,F(xiàn)象.
順序電路中出現(xiàn)的不正常的現(xiàn)象原因
小燈泡的亮暗電流表的示數(shù)I/A電壓表的示數(shù)U/V
不亮0.400
不亮03.0?
很暗0.100.60?
下列關于上述不正,F(xiàn)象的原因分析,正確的是
A
A

A.甲是小燈泡短路,乙是小燈泡斷路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
B.甲是小燈泡短路,乙是小燈泡短路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
C.甲是小燈泡斷路,乙是小燈泡斷路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
D.甲是小燈泡斷路,乙是小燈泡短路,丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
③測小燈泡的額定功率時,電流表的示數(shù)如圖所示,其示數(shù)為
0.24
0.24
A,該小燈泡的額定功率是
0.6
0.6
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到90℃時,小名同學開始記時,每隔1min記錄一次水的溫度,有關記錄數(shù)據(jù)如下:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
(1)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續(xù)對水加熱1min,則水的沸點是
99
99
℃.
(2)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.

3)如圖2甲圖為某同學測“沸水溫度”實驗時的情形.由于操作錯誤,他觀察到水沸騰時,溫度計的示數(shù)大于100℃,他的錯誤是
玻璃泡接觸了容器底
玻璃泡接觸了容器底
,當糾正錯誤后,他觀察到水沸騰時,如圖2乙所示,溫度計的讀數(shù)為
99
99
℃.
(4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為
6
6
min.水已沸騰后,若繼續(xù)對水加熱,則水在加熱過程中溫度將
不變
不變

(5)某同學在實驗過程中,發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些?(寫出一點即可)
燒杯未加蓋
燒杯未加蓋

(6)某實驗小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖3所示的圖線,其中實線表示A同學的圖線,虛線表示B同學的圖線,兩同學的圖線水平部分重合,整個過程中兩同學的操作都規(guī)范準確.根據(jù)圖3中的分析圖線:兩同學開始加熱時,水的初溫是
90
90
℃;從開始加熱直到水達到沸點,兩個同學實驗所用的時間是
不同
不同
(選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).造成兩同學圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學用來被加熱的水的質量比B同學的
.(選填“大”或“小”)

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在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到90℃時,小名同學開始記時,每隔1min記錄一次水的溫度,有關記錄數(shù)據(jù)如下:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
(1)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續(xù)對水加熱1min,則水的沸點是
99
99
℃.
(2)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.

(3)如圖2甲圖為實驗時的情形.在組裝器材時,是按照
由下到上
由下到上
(選填“由上到下”或“由下到上”)的順序,在固定石棉網(wǎng)時,應處于酒精燈火焰的
外焰
外焰
(選填“外焰”“內焰”或“焰心”).由于操作錯誤,他觀察到水沸騰時,溫度計的示數(shù)大于100℃,他的錯誤是
溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
.當糾正錯誤后,他觀察到水沸騰時,如圖2乙所示,溫度計的讀數(shù)為
99
99
℃.
(4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為
6
6
min.
水已沸騰后,若繼續(xù)對水加熱,則水在加熱過程中溫度將
不變
不變

(5)某實驗小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖3所示的圖線,其中實線表示A同學的圖線,虛線表示B同學的圖線,兩同學的圖線水平部分重合,整個過程中兩同學的操作都規(guī)范準確.根據(jù)圖中的分析圖線:兩同學開始加熱時,水的初溫是
90
90
℃;從開始加熱直到水達到沸點,兩個同學實驗所用的時間是
不同
不同
(選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).造成兩同學圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學用來被加熱的水的多少比B同學的
.(選填“大”或“小”)

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如圖a所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置圖,實驗時首先利用太陽光測出了凸透鏡的焦距f.請你認真思考下面的四種實驗設計方案,并回答問題.
甲:分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f 和二倍焦距2f 處,調整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像及成像特點,得出凸透鏡成像的規(guī)律.
乙:除甲中的做法外,把蠟燭放在大于2f 的某一位置和大于f、小于2f的某一位置,觀察并記錄對應的成像情況,得出凸透鏡成像的規(guī)律.
丙:除甲中的做法外,把點燃的蠟燭從較遠處逐漸移近凸透鏡,通過不斷調整光屏與凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像及成像的特點,包括觀察所成的像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢,得出凸透鏡成像的規(guī)律.
。号c丙不同的是,將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠離,其它步驟相同.

(1)以上四種方案中,合理的方案有
丙、丁
丙、丁
(選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”);
(2)某小組記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關系的圖象,如圖b所示.由圖象可知,當u=15cm時,在光屏上能得到一個
倒立放大的實
倒立放大的實
像;把物體從距凸透鏡10cm處移動到30cm處的過程中,像的大小變化情況是
變小
變小
,像距的變化情況是
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)某小組用兩支點燃的蠟燭進行實驗,蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖c所示位置,兩支蠟燭的連線AB與過凸透鏡的中線垂直,則光屏上C、D兩處所成像的大小
相等
相等
(選填“相等”或“不相等”);用一塊厚紙板擋住A處的燭焰,在光屏上
C
C
(選填“C”或“D”)處仍能得到一個清晰的像.

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在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:

(1)某小組做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示,若要使燭焰在光屏中心成像,只調節(jié)光屏,應將光屏向
(選填“上”或“下”)移動.
(2)某小組記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關系的圖象如圖b所示.由圖象可知,該凸透鏡的焦距為
10
10
cm,當u=15cm時,在光屏上能得到一個
倒立、放大的實
倒立、放大的實
像;應用這一原理制成的是
投影儀
投影儀
(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”).
(3)把蠟燭從距凸透鏡10cm處移到30cm處的過程中,像的大小變化情況是
變小
變小
,像距的變化情況是
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)某小組用兩支點燃的蠟燭進行實驗,蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖c所示位置,兩支蠟燭的連線AB與過凸透鏡的中線垂直,若用一塊厚紙板擋住A處的燭焰,在光屏上
C
C
(選填“C”或“D”)處仍能得到一個清晰的像.
(5)由于蠟燭的燃燒,燭焰的高度逐漸降低,燭焰在光屏上的像將會少許偏離光屏的中央.要使像繼續(xù)成在光屏中央,可將凸透鏡適當向
(填“上”或“下”)調節(jié).

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