熱風(fēng)某飯店安裝了熱風(fēng)干手器，打開它就有熱風(fēng)吹到手上，手上的水很快被吹干，其主要原因是

[　　]

A．

熱風(fēng)加快了水面附近空氣的流動速度并提高了水的溫度

B．

熱風(fēng)提高了水的溫度，并增大了水的表面積

C．

熱風(fēng)加快了水面附近空氣的流動速度，并增大了水的表面積

D．

熱風(fēng)加快了水面附近空氣的流動速度，提高了水的溫度并增大了水的表面積

答案：A
解析：

干手器吹出的是熱風(fēng)，因此水的溫度升高了，吹出的風(fēng)又加快了空氣的流動，故選A有部分同學(xué)認(rèn)為用干手器吹風(fēng)時，水的表面積也增大了，這是個錯誤的理解，因為水的表面積由手的表面積決定，吹不吹風(fēng)，手的表面積是不變的．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型：

如圖所示，聲波可以在示波器上展現(xiàn)出來，先將話筒接在示波器的輸入端，再將敲響的甲、乙兩個音叉分別對著話筒發(fā)出聲音，在示波器上出現(xiàn)了如圖所示的波形，通過對波形的分析，可知________音叉的音調(diào)高．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型：

把一塊0℃的冰投入0℃的水里，氣溫也是0℃，過了一段時間，下面說法正確的是(不考慮蒸發(fā)的影響)

[　　]

A．

有些冰熔化成水使水增多

B．

有些水凝固成冰使冰增多

C．

水和冰的質(zhì)量都沒變

D．

以上三種情況都可能發(fā)生

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型：

小陽學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識后，知道晶體凝固過程會放熱，但溫度保持不變．這引發(fā)了他的思考，于是他想探究晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關(guān)．

(1)他猜想：晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān)．

你的猜想：________．

(2)小陽根據(jù)自己的猜想，進(jìn)行了如下探究：

取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化，迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中．如圖所示，待海波剛凝固完畢，迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度，通過比較________來確定質(zhì)量不同的海波凝固過程放熱的多少．

(3)在探究過程中，小陽發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后，溫度計示數(shù)變化不太顯著，請指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因：________．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型：

夏天，從冰箱中取出的雞蛋表面會出現(xiàn)先有水珠后變干的現(xiàn)象，此現(xiàn)象反映的物態(tài)變化過程是

[　　]

A．

先液化后蒸發(fā)

B．

先升華后蒸發(fā)

C．

先液化后升華

D．

先凝華后升華

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型：

用圖所示的裝置給燒瓶中的水加熱，燒瓶中的水沸騰后移去酒精燈，水就停止沸騰．請你寫出一個不用加熱而又能使水重新沸騰的方法：________．該方法的依據(jù)是________．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型：

如圖所示，青藏鐵路路基兩旁各插有一排碗口粗細(xì)、高約2米的鐵棒，我們叫它熱棒．熱棒在路基下還埋有5米深，整個棒體是中空的，里面灌有少量液氨．熱棒的作用相當(dāng)于天然的“制冷機”，它是我們學(xué)過的物態(tài)變化知識的創(chuàng)造性應(yīng)用．熱棒的工作原理是：當(dāng)路基溫度升高時，液態(tài)氨吸熱發(fā)生________變成氣態(tài)上升到熱棒的上端，接著，氣態(tài)氨遇冷放熱發(fā)生________變成了液態(tài)氨，又沉入了棒底．如此不斷循環(huán)，有效地防止了路基溫度的升高．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型：

把少量的碘放在燒杯中，用熱水微微加熱．可以看見________生成，這種現(xiàn)象叫________．停止加熱，可觀察到的現(xiàn)象是________．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型：

小凡同學(xué)在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗，當(dāng)水溫為82℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1 min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示．

(1)在記錄第四次數(shù)據(jù)時，溫度計的示數(shù)如圖所示，請將示數(shù)填在表內(nèi)空格中．

(2)請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖中作出水的溫度隨時間變化的圖線．

(3)由圖線可知，水在沸騰過程中溫度的特點是________．

(4)實驗結(jié)束后，同學(xué)們在交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100℃，可能原因是________(寫出一點)．

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