【題目】小明利用如圖的裝置,探究在水面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:
a.如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
b.如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
c.如圖丙,取下棉布,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題:
(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是 ________(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明:小車(chē)受到的阻力越小,通過(guò)的距離越________.
(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑動(dòng)的
小車(chē),如果受到的阻力為零,它將做___________運(yùn)動(dòng).
【答案】 B 遠(yuǎn) 勻速運(yùn)動(dòng)
【解析】(1)為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相等,應(yīng)讓小車(chē)從相同斜面的同一高度由靜止開(kāi)始下滑,故b步驟錯(cuò)誤,因?yàn)樵谛泵嫔箱伾厦薏几淖兞私佑|面的粗糙程度,就不能保持初速度相同了;
(2)水平面越光滑,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),由圖示知道,木板的表面最光滑,則小車(chē)在木板表面受到阻力最小,運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn);
(3)由實(shí)驗(yàn)知道,平面越光滑,小車(chē)受到的阻力越小,運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn),速度減小得越慢,如果受到的阻力為零,它將做勻速運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖甲所示,其中錯(cuò)誤之處是______________。
(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,為_______℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓_______ (選填“<”、“>”或“=”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)分析圖丙所示圖像,可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是_______________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對(duì)一個(gè)金屬塊進(jìn)行了兩次測(cè)量:第一次如圖(甲)所示,用細(xì)線系住金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.7N.第二次如圖(乙)所示,讓金屬塊浸沒(méi)在盛水的杯于中,這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為1.7N.(g取10N/kg)
(l)求金屬塊在水中受到的浮力.
(2)求金屬塊的體積;
(3>通過(guò)進(jìn)一步計(jì)算,結(jié)合下表所列的“某些金屬的密度”,說(shuō)明金屬塊是何種金屬.
金屬 | 金 | 銅 | 鐵 | 鋁 |
密度(×103kg/m3 | 19.3 | 8.9 | 7.9 | 2.7 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量______的工具。杠桿在如圖所示位置靜止時(shí)______處于平衡狀態(tài)(選填“是”或“不是”);為使杠桿在水平位置平衡,可調(diào)節(jié)其左側(cè)的平衡螺母向________移動(dòng)(選填“左”或“右”)。探究杠桿平衡條件的過(guò)程中需多次實(shí)驗(yàn)的目的與_______實(shí)驗(yàn)中多次實(shí)驗(yàn)的目的相同(選填“A”或“B”)。(A.測(cè)定物質(zhì)密度;B.探究物體質(zhì)量與體積關(guān)系)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓為12伏且不變,R1的阻值為10歐,滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“50Ω 1A”字樣。閉合電鍵S后,通過(guò)R1的電流為0.2安。
①求R1兩端的電壓U1。
②求10秒內(nèi)電流通過(guò)R1做的功W1。
③在電路安全工作的情況下,移動(dòng)變阻器的滑片P到某位置,使R1消耗的功率與R2消耗的功率之比最大,求此時(shí)變阻器連入電路的阻值R2。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.他在水平臺(tái)面上分別鋪上不同材料,讓同一小車(chē)從斜面上的同一高度由靜止滑下,在小車(chē)停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c。
(1)用同一小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)小車(chē)的 ,在水平面上鋪不同的材料,目的是 ;
(2)若水平面上鋪的材料種類(lèi)是毛巾、木板、棉布,則合理的鋪設(shè)順序是 ;
A.毛巾、木板、棉布
B.棉布、毛巾、木板
C.毛巾、棉布、木板
D.順序無(wú)所謂,都可以
(3)小車(chē)在水平臺(tái)面上做減速運(yùn)動(dòng),說(shuō)明了 ,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小車(chē)受到的一對(duì)平衡力是 ;
(4)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理:如果運(yùn)動(dòng)的物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí),將 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明和小華用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明_______。
(2)相距同樣遠(yuǎn),小華以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則小明聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明:_______。
(3)如果用“土電話”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分,則小明就聽(tīng)不到聲音了,這是由于____________。
(4)如果在用“土電話”時(shí),線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài),小明通過(guò)棉線_________(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,用5N的力握住重4N的瓶子,手與瓶子間的摩擦是靜摩擦,此時(shí)瓶子受到的靜摩擦力大小為________ N增大手對(duì)瓶子的握力,瓶子受到的靜摩擦力將________ (選填“增大”“減小”或“不變”)。如圖乙,用水平力輕輕推動(dòng)礦泉水瓶底部時(shí),瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng);用等大的力輕推瓶蓋處,瓶子翻了。這說(shuō)明力的作用效果與力的________有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】靜電復(fù)印技術(shù)已經(jīng)逐漸走入人們的生活,如圖所示是利用身邊的素材來(lái)簡(jiǎn)單模擬靜電復(fù)印原理的示意圖.請(qǐng)依據(jù)圖示及操作步驟,結(jié)合“人作為導(dǎo)體可以將電荷導(dǎo)走”的知識(shí)。簡(jiǎn)要說(shuō)明其操作意圖.
A.找一塊塑料板,用絲綢快速摩擦整個(gè)板面
B.用干燥的手指在塑料板上寫(xiě)一個(gè)“大”字
C.將塑料板平放,上面均勻地撒上一層干木屑,再將塑料板緩慢豎起,隨著靜止在塑料板上木屑的滑落,一個(gè)“大”字就在塑料板上顯現(xiàn)出來(lái)了
【操作意圖】
A.通過(guò)摩擦使塑料板__________________________________________________________________;
B.借助人體將“大”字部分的電荷____________________________________________________;
C.“大”字部分的干木屑滑落是因?yàn)?/span>___________,其他部分的干木屑被吸引是因?yàn)?/span>______.
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