在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。
(1)圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片,圖b的探究方案中研究對(duì)象是 ;
(2)小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個(gè)力的 和 對(duì)物體平衡的影響;
(3)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在 上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。
(4)兩個(gè)探究方案相比較,你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些?為什么?
(1)小車;(2)大小,方向;(3)同一直線(4)a方案對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些,因?yàn)樾〖埰闹亓梢院雎圆挥?jì)(因?yàn)閎方案的小車要受到摩擦力的影響)(每空2分)
【解析】
試題分析:(1)圖b的探究方案中小車受到兩個(gè)力的作用,研究對(duì)象是小車.
(2)將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼.這是用于探究兩個(gè)力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響.
(3)要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究平衡力是否在一條直線上.
(4)a實(shí)驗(yàn)小卡片重力很小,可忽略不計(jì),而b方案中小車受摩擦力影響,所以a方案對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些.
考點(diǎn):探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng):考查的知識(shí)點(diǎn)是探究二力平衡的條件的應(yīng)用和二力平衡力的概念,關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)方法的掌握,知道影響實(shí)驗(yàn)效果的因素.
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