【題目】電話的發(fā)明者是

A. 法拉第

B. 貝爾

C. 奧斯特

D. 歐姆

【答案】B

【解析】

本題根據(jù)對初中物理中幾位重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家的認(rèn)識寫出答案．

A. 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，由此制成了發(fā)電機(jī)，故A不符合題意；

B. 貝爾發(fā)明了電話，使人類在通訊方面取得了巨大進(jìn)步，便利了世界各地之間的聯(lián)系，故B符合題意；

C. 奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場，故C不符合題意；

D. 歐姆總結(jié)歸納了著名的歐姆定律，故D不符合題意。

故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一束光線斜射入盛水的容器中，在容器底形成光斑。保持入射光的方向不變，逐漸放掉容器中的水，器底的光斑將（ ）

A. 向右移動 B. 向左移動 C. 保持不動 D. 無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電阻R1=15Ω，R2=10Ω，R3=5Ω，下列連接電阻最小的是（ ）
A.只能用R3
B.R1與R3并聯(lián)
C.R2與R3并聯(lián)
D.R1、R2與R3并聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）小明的猜想是①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
小亮的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；
小敏的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；
根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認(rèn)為：④電阻還與有關(guān)．
（2）如圖是三位同學(xué)為上述探究活動準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，他們已經(jīng)完成了部分實(shí)物的連接．
a、b、c是鎳鉻合金絲，d是錳銅合金絲；a、b的長度相同而粗細(xì)不同；a、c粗細(xì)相同而長度不同；c、d長度和粗細(xì)都相同．
若電阻受溫度的影響可以忽略，
要探究猜想①，應(yīng)該控制不變；
要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線和導(dǎo)線（填導(dǎo)線的代號字母）進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“刻舟求劍”是人人皆知的典故，如圖所示，請你從物理的角度來分析，丟失劍的人之所以沒有通過“刻舟”而求得“劍”的原因是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】基本測量工具的讀數(shù)：

(1)用同一支溫度計分別測量當(dāng)天正午與晚上的氣溫。兩次溫度計的示數(shù)如圖甲、乙所示，其中__圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是____℃。

(2)如圖是小明使用兩把刻度尺測量同一木塊的長度，則A尺測量的長度為______cm，B尺測量的長度為____dm。

(3)如圖所示秒表的讀數(shù)為_______s。

(4)若用下圖這支未甩過的體溫計去測量一個人正常人的體溫，測量結(jié)果可能是_________℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“水沸騰時溫度隨時間變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

A B C D

（1）當(dāng)水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了水溫隨時間變化的圖像(如圖B所示)，由圖可知：水的沸點(diǎn)為_______℃；

（2）圖_____（填“C”或“D”）內(nèi)能反映水沸騰時產(chǎn)生氣泡的情形。水在沸騰過程中，吸收熱量，溫度_____（填“升高”或“不變”）；

（3）水沸騰時，杯口不斷冒出的“白氣”是水蒸氣遇冷_______而形成的小水珠。(填物態(tài)變化名稱)

（4）為了縮短加熱至沸騰所需要的時間，可以采用的方法是____________________；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅站在商場上行的自動扶梯上,當(dāng)我們說小紅“靜止”時,所選的參照物是

A. 小紅 B. 小紅站著的扶梯

C. 商場的地面 D. 隨相鄰扶梯下行的顧客

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2015年11月29日凌晨，受新一輪冷空氣影響，沈陽迎來一場較強(qiáng)的降雪過程．如圖所示，市民在雪中騎行，孩子們高興地在雪地中堆雪人、打雪仗．下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.雪花是空氣中的水蒸氣凝固形成的
B.雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)的下落，說明它們不受重力的作用
C.松散的雪花被捏成雪球，形狀改變了，說明雪花分子之間沒有斥力
D.隨著氣溫的降低，孩子們堆起的雪人的內(nèi)能也減少

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