（2015•慶陽(yáng)）物理學(xué)家在科學(xué)發(fā)展的歷程中，做出了杰出的貢獻(xiàn)．下列敘述符合歷史事實(shí)的是（　�。�

　   A．  牛頓最早發(fā)現(xiàn)了“磁偏角”

　   B．  法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

　   C．  阿基米德最早總結(jié)了杠桿平衡條件

　   D．  奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象


C解：

A、我國(guó)宋代科學(xué)家沈括最早發(fā)現(xiàn)了“磁偏角”．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、電流的磁效應(yīng)，也就是“電生磁”現(xiàn)象，最早是丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)的．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、杠桿的平衡條件最早是古希臘著名學(xué)者、科學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)的．此選項(xiàng)正確；

D、電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的．此選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選C．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按如圖連接好了電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，兩燈均不發(fā)光。為檢測(cè)出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點(diǎn)，觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)；將電壓表接到a、b兩點(diǎn)，觀察電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零。則電路故障可能是

A. 燈L2斷路

B. 燈L2短路

C. 電流表燒壞了

D. 燈L1斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列數(shù)據(jù)中,最接近實(shí)際情況的是(　　)

A.教室課桌的高度約為80 dm

B.一節(jié)課的時(shí)間是45 min

C.物理課本的寬度為18.5 mm

D.自行車(chē)行駛的速度是1.2 m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(2014·西安高新一中期中)“區(qū)間測(cè)速”目前在全國(guó)大部分高速路實(shí)行。所謂的“區(qū)間測(cè)速”,就是在兩監(jiān)測(cè)點(diǎn)安裝監(jiān)控和測(cè)速探頭,測(cè)出同一輛車(chē)通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間,再根據(jù)兩點(diǎn)間的距離算出該車(chē)在這一區(qū)間路段的平均車(chē)速,如果這個(gè)平均車(chē)速超過(guò)了該路段的最高限速,即被判為超速。若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距30 km,一輛轎車(chē)通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A的速度為100 km/h,通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)B的速度為110 km/h,通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示,該路段最高限速120 km/h。

(1)原來(lái)檢測(cè)的方法是監(jiān)控探頭判斷通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)時(shí)的車(chē)速。如果按原來(lái)的方法,該轎車(chē)通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)判為超速?

(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,采用“區(qū)間測(cè)速”,這輛轎車(chē)會(huì)不會(huì)被判為超速?

(3)據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)發(fā)生的車(chē)禍中,有超過(guò)四分之一是超速引起的。為勸導(dǎo)駕駛員不要超速行駛,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條勸導(dǎo)語(yǔ)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015?慶陽(yáng)）某種物質(zhì)的物態(tài)變化過(guò)程圖象如圖所示，該圖象可以反映（　�。�

　 A．晶體的熔化過(guò)程 B． 水的沸騰過(guò)程

　 C．晶體的凝固過(guò)程 D． 非晶體的凝固過(guò)程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•慶陽(yáng)）如圖是某智能手機(jī)的銘牌，其中“mAh”是　　 的單位，它一次充滿電后，最后儲(chǔ)存的電能是　　 J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015?慶陽(yáng)）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向　　 調(diào)節(jié)．

（2）如圖甲，在杠桿的左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端B處掛同樣鉤碼　　 個(gè)．

（3）如圖乙，用彈簧測(cè)力計(jì)在C出豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，要使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將　　 （填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是　　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015?河池）如圖所示，電源電壓保持18V不變，小燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”字樣，滑動(dòng)變阻器最大電阻值R=60Ω．為保證各器件安全，不考慮燈絲電阻隨溫度的變化，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　 A． S斷開(kāi)時(shí)電壓表示數(shù)為0V

　 B． S閉合后，電壓表最大示數(shù)為15V

　 C． 小燈泡L正常發(fā)光時(shí)，變阻器R消耗的電功率為6W

　 D． S閉合后，小燈泡L的最小實(shí)際電功率為0.5W

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示的電路圖，研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系，電源電壓恒為          V，電流表量程是0～0.6A,R是分度值為0.1的電阻箱，R′是規(guī)格為“20Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器。             （1）按甲圖連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)S之前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器R′的滑片滑到        端（選填“a”或“b”）。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有示數(shù)，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表和電流表示數(shù)均不變，請(qǐng)你分析電路發(fā)生的故障可能是              。（回答一種即可） 

（2）排除故障之后，改變電阻箱的阻值，再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電阻箱的阻值與對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)描在乙圖中，根據(jù)所描點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知，電壓表示數(shù)為     V。該同學(xué)在操作中將電阻箱的阻值有1Ω調(diào)為丙圖的示數(shù)，此時(shí)電阻箱的讀數(shù)為       Ω。為了保持上述電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片向          端（選填“a”或“b”）滑動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢�。此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值應(yīng)為       Ω。 

（3）同學(xué)們?cè)诮涣饔懻撝刑岢�，既要保證上述電壓表示數(shù)不變，又要使通過(guò)電流表的電流不超過(guò)其量程，那么電阻箱的阻值最小只能調(diào)為          Ω。 

                  

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