6．學校教室的走廊內(nèi)常掛有如圖所示的標識，這是為了在聲源處控制噪聲，學校走廊內(nèi)的廣播可以改變聲音的響度．

分析 減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處；
音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的強弱，音色是聲音的品質(zhì)與特色，據(jù)此判斷．

解答 解：學校教室的走廊內(nèi)常掛有禁止大聲喧嘩的標識，這是為了在聲源處控制噪聲；
學校走廊內(nèi)的廣播可以改變聲音的響度，使更多的同學都能聽清．
故答案為：聲源處；響度．

點評 本題主要考查了防治噪聲途徑的應用，以及對聲音特性的辨別，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，固定凸透鏡位置，凸透鏡的焦距為11cm．

（1）實驗中隨著蠟燭不斷地燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應向下（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡．
（2）調(diào)整后，圖中光屏上燭焰的像是倒立的實像，此規(guī)律的應用是投影儀（舉一例）．
（3）此時，若有一只蒼蠅落到凸透鏡球面上．，則光屏上能（填“能或“不能”）成完整的蠟燭的像，光屏上不能（填“能”或“不能”）看到蒼蠅的像．
（4）要使光屏上蠟燭的像變成與物大小相等，則應向左調(diào)節(jié)蠟燭到28cm處，光屏移動至到72cm處，在此過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變小（填“大“、“小”或“不變）．
（5）透鏡位置不變，將蠟燭移到標尺45cm處，此時我們應站在光屏一側（填“蠟燭”或“光屏”），觀察蠟燭的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小華做“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”，他將發(fā)光體放在一個豎直支架上作為光源進行實驗．
（1）從圖甲過程可知，該凸透鏡的焦距為15.0cm．
（2）如圖乙所示，若在光屏上（光屏未畫出）得到清晰放大的實像，則燭焰應位于透左側a、b、c、d四點中的c點．
（3）實驗過程中，小華發(fā)現(xiàn)當像距小于物距時，像高與物高的比值小于1（選填“大于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖甲所示，其中明顯還需要調(diào)整的是光屏．當燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖乙所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰的像，應用這一成像原理工作的是（任舉一例即可）投影儀．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示，是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置，所用凸透鏡的焦距為10cm．
（1）適當向下調(diào)節(jié)凸透鏡的高度，使得燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上．
（2）向左移動蠟燭，要在光屏上再次觀察到燭焰清晰的像，光屏應適當向左（選填“左”或“右”）移動，像的大小會變小（選填“變小”、“變大“成“保持不變”）．
（3）將凸透鏡正對太陽，另一側的白紙上呈現(xiàn)一光斑，測得光斑到透鏡的距離為L，將白紙再遠離透鏡一段距離．發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)相同大小的光斑，則L小于10cm （選填“大于”、“等于”或“小于”）；取一發(fā)光的小電燈放在凸透鏡主光軸上離光心距離為L處．在透鏡另一側將白紙沿主光軸遠離透鏡過程中，紙上的光斑大小將變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．溫度計是人們常用的測量工具，它是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．
（1）在“用溫度計測量水的溫度”時的主要步驟有：
A．將溫度計的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；
B．估測水的溫度，選擇一支量程合適的溫度計；
C．稍候，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；
D．取出溫度計；
E．視線與溫度計中液柱的液面相平，讀取示數(shù)．
上述步驟合理的順序是BACED（填字母）．
（2）如圖甲所示是“用溫度計測量冰塊的溫度”時的操作，其中正確的是C，此時溫度計示數(shù)如圖乙所示，則冰塊的溫度是-3℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，一個小球由靜止從光滑曲面的頂端自由滑下，若它在頂端的重力勢能為55 J（不計空氣阻力）則滑到底端的動能是（　�。�
A．45 JB．50 JC．55 JD．60 J

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明暑假去旅游，曾到海邊看到人們用“海水曬鹽”，即選取大片的海灘，構建鹽田，一段時間后，鹽田中的水逐漸變少，粗鹽也就出來了．我想，水如果能快點變少，粗鹽也就能出得更快．可是水變少的快慢跟哪些因素有關呢？為此，進行了如下探究，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的酒精，如圖1中A、B、C、D所示，并測出它們變干所用的時間分別為200s、100s、50s、80s．

（1）“水變少”的過程其實是物理學中的一種汽化現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱）．
（2）分析A、B實驗，能得出在其它條件相同時，液體表面積越大，蒸發(fā)越快的結論．
（3）結合上述實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，猜想一下，海邊鹽田應盡可能建在向陽、通風等的條件下．
（4）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2）．結果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實驗設計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的表面積（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從 得出結論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是只有在水的質(zhì)量相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)得才快．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．在我們的生活中處處都有物理知識，則下列說法中正確的是（　�。�
A．“結露為霜”說明霜是露水凝固形成的
B．“磨刀不誤砍柴功”是“磨刀”通過減小受力面積增大壓強
C．“摩擦起電”是通過程摩擦的方法創(chuàng)造了電荷
D．“給我一個支點，我就可以把地球撬動”阿基米德要使用的是省力杠桿

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