李燕在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)首先將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度,她這樣做是為了使?fàn)T焰的像成在________.

(2)當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在如圖所示的位置時(shí),光屏上出現(xiàn)了明亮清晰的像,此像的性質(zhì)是________、________的實(shí)像,應(yīng)用這個(gè)原理可制成________.

(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)將自己的近視眼鏡放在了圖中蠟燭與凸透鏡之間,且靠近凸透鏡的位置時(shí),看到光屏上的像變得模糊了,為使光屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡的前提下,他應(yīng)該將光屏向________(填“左”或“右”)移動(dòng).

答案:
解析:

  (1)光屏中央(1分)

  (2)倒立 縮小 照相機(jī)(3分)

  (3)右(1分)


                                               
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

27、李燕在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)首先將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度,她這樣做是為了使?fàn)T焰的像成在
光屏中央

(2)當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在如圖所示的位置時(shí),光屏上出現(xiàn)了明亮清晰的像,此像的性質(zhì)是
倒立
、
縮小
的實(shí)像,應(yīng)用這個(gè)原理可制成
照相機(jī)

(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)將自己的近視眼鏡放在了圖中蠟燭與凸透鏡之間,且靠近凸透鏡的位置時(shí),看到光屏上的像變得模糊了,為使光屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡的前提下,他應(yīng)該將光屏向
(填“左”或“右”)移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

李燕在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)首先將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度,她這樣做是為了使?fàn)T焰的像成在________.
(2)當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在如圖所示的位置時(shí),光屏上出現(xiàn)了明亮清晰的像,此像的性質(zhì)是________、________的實(shí)像,應(yīng)用這個(gè)原理可制成________.
(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)將自己的近視眼鏡放在了圖中蠟燭與凸透鏡之間,且靠近凸透鏡的位置時(shí),看到光屏上的像變得模糊了,為使光屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡的前提下,他應(yīng)該將光屏向________(填“左”或“右”)移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年遼寧省本溪市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

李燕在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)首先將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度,她這樣做是為了使?fàn)T焰的像成在______.
(2)當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在如圖所示的位置時(shí),光屏上出現(xiàn)了明亮清晰的像,此像的性質(zhì)是______、______的實(shí)像,應(yīng)用這個(gè)原理可制成______.
(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)將自己的近視眼鏡放在了圖中蠟燭與凸透鏡之間,且靠近凸透鏡的位置時(shí),看到光屏上的像變得模糊了,為使光屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡的前提下,他應(yīng)該將光屏向______(填“左”或“右”)移動(dòng).

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