甲、乙兩小車在水平面上同時同地反向做勻速直線運動，它們的s-t圖象，如圖所示．乙車的速度為    米/秒．運動6秒時，甲、乙兩車相距    米．若兩車的質(zhì)量相等，甲的動能    乙的動能．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
【答案】分析：（1）根據(jù)s--t圖象找出甲、乙兩車路程所對應(yīng)的時間，由速度公式可求出甲、乙兩車的速度；
（2）由s--t圖象找出6s所對應(yīng)的甲、乙兩車所對應(yīng)的路程，然后求出兩車間的距離；
（3）物體的動能與物體的質(zhì)量與速度有關(guān)，在質(zhì)量相等的情況下，物體的速度越大，動能越大．
解答：解：（1）由圖知，甲車的速度v甲===0.1m/s，乙車的速度v乙===0.05m/s；
（2）由圖知，當t=6s時，s甲=0.6m，s乙=0.3m，由于兩車同時同地反向做勻速直線運動，
則兩車的距離s=s甲+s乙=0.6m+0.3m=0.9m；
（3）由于甲、乙兩車的質(zhì)量相等，而v甲＞v乙，所以甲車的動能大于乙的動能．
故答案為：0.05；0.9；大于．
點評：本題考查了根據(jù)s--t圖象求小車的速度、兩車間的距離、判斷小車動能的大小，由圖象找出小車的路程與所對應(yīng)的時間是本題的解題關(guān)鍵，知道物體的動能與質(zhì)量和速度的關(guān)系是正確解答最后一問的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動．請回答下列問題：
（1）甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與
速度
的關(guān)系；實驗時，它是通過觀察
木塊被推動的距離遠近
，從而判斷鋼球動能的大�。�
（2）進行乙實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始
速度
相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動
距離
來判斷小車在不同的水平面受到
阻力
的大�。畯亩梢酝评恚喝绻\動的物體不受力，它將
勻速直線運動
．
（3）兩種實驗都涉及同一種物理方法，叫做
控制變量
法．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?鎮(zhèn)江二模）（1）在“探究物體動能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實驗中，讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平木板上的木塊．如圖1所示．

①本實驗的研究對象是
小車
小車
，甲、乙兩次實驗?zāi)緣K移動過程中，受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則 f甲
=
=
f乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．
②小車放置的位置越高，木塊被撞擊得越遠．研究表明：當
質(zhì)量
質(zhì)量
一定時，物體動能的大小與物體的
速度
速度
有關(guān)．
（2）小明由上面的實驗想到了騎自行車上學(xué)途中，經(jīng)過的一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢？
①他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長．這是因為車子的初始速度越大，它的初始動能也越大，上坡過程中增加的
重力勢能
重力勢能
就越大．
②他進而又提出猜想：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；小明為了驗證自己的猜想，他將與水平面平滑連接的長木板以一定的傾角θ固定，左邊放置一斜面，如圖2所示．實驗時為了讓不同質(zhì)量的小木塊以相同的初始速度滑上長木板，應(yīng)該使小木塊從斜面的
相同高度
相同高度
處自由下滑．小明發(fā)現(xiàn)當不同質(zhì)量的木塊以相同初始速度滑上長木板時，向上滑行的最大距離均相同．這說明小明的猜想是
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）的．這個結(jié)論與“物體動能大小與物體的速度、質(zhì)量有關(guān)”是否矛盾？
不矛盾
不矛盾
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?常熟市二模）小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗．
（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

上述甲、乙兩組實驗中：
①要探究動能與物體運動速度的關(guān)系應(yīng)選用
甲
甲
圖；
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是
控制小車剛到達水平面時的速度相同
控制小車剛到達水平面時的速度相同
；
③甲、乙兩組實驗可以得出的結(jié)論是
物體的動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)
物體的動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)
；
④上述實驗中，利用紙盒被撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小，下列的四個實例中與此實驗方法相同的是
AC
AC
；
A．根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場；
B、保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化；
C．研究電流的大小時，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小；
D．認識電流大小時，用水流進行類比．
⑤如圖丙所示，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿
Cb
Cb
路線繼續(xù)運動，你判斷的依據(jù)是
物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變
物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，甲是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動．乙是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．請回答下列問題：
（1）進行甲實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始
速度
速度
相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動
距離
距離
來判斷小車在不同的水平面受到
阻力
阻力
的大小．從而可以推理：如果運動的物體不受力，它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．
（2）乙實驗的目的是探究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關(guān)系；實驗時，它是通過觀察
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
，從而判斷鋼球動能的大�。�
（3）乙實驗中如果研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小球撞擊時的速度不變．
質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢？小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示．
表一（鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s）
序號 鋼球質(zhì)m/g 木塊滑行距離s/cm
1 100 10
2 200 20
3 300 30
表二（鋼球質(zhì)量為m：100g）
序號1 鋼球撞擊速度v/cm．s-1 木塊滑行距離s/cm
1 8 10
2 16 40
3 24 90
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出：
速度
速度
對物體的動能影響較大，依據(jù)是
質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?、3倍時，木塊滑行的距離變?yōu)樵瓉淼?、3倍；而速度變?yōu)樵瓉淼?、3倍時，木塊滑行的距離變?yōu)樵瓉淼?、9倍
質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?、3倍時，木塊滑行的距離變?yōu)樵瓉淼?、3倍；而速度變?yōu)樵瓉淼?、3倍時，木塊滑行的距離變?yōu)樵瓉淼?、9倍
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧探究和實驗：
（1）、阻力對運動的影響
器材 長木板、斜面、刻度尺、小車、
毛巾
毛巾
、
棉布
棉布
裝置圖
步驟 ①讓小車從斜面的
同一高度
同一高度
滑下，使小車到水平面時
速度相同
速度相同

②小車分別滑到鋪有毛巾的水平桌面、鋪有棉布的水平桌面、水平桌面，觀察
小車滑行的距離
小車滑行的距離
．
現(xiàn)象 小車在
木板
木板
面上運動距離最遠，在
木板面上
木板面上
速度減小的最慢
結(jié)論 小車受阻力越小，速度減小的
越慢
越慢
推理 如果運動的物體不受力，物體將
永遠保持勻速直線運動
永遠保持勻速直線運動

可見：力不是使物體運動的原因，力是
改變物體運動狀態(tài)
改變物體運動狀態(tài)
的原因．
（2）、探究二力平衡條件
過程方法 如圖是“研究二力平衡的條件”的實驗裝置圖．圖中向小車兩端的小盤里加
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等

的砝碼時，小車就能保持靜止；若兩盤里砝碼的總質(zhì)量相等，把小車轉(zhuǎn)過一個角度后松手，小車會
轉(zhuǎn)回一條直線上
轉(zhuǎn)回一條直線上
．
結(jié)論 作用在一個物體上的兩個力，必須大小
相等
相等
，方向
相反
相反
，并且在
同一直線
同一直線
上．
（3）、研究小組的同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)路程-時間圖象，如圖（a）、（b）所示．

①觀察圖（a）可知，甲車作
勻速
勻速
直線運動．甲車通過0.6米的路程所用的時間為
6
6
秒，甲車的速度是
0.36
0.36
千米/時．
②觀察圖（b）可知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為
1.2
1.2
米．
③比較圖（a）（b）可知，甲車的速度
小于
小于
乙車的速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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同步練習(xí)冊答案