甲、乙兩只相同的船以相同的速度駛向岸邊,當(dāng)靠近岸時(shí),兩船與岸的距離相等.甲船上的水手將纜繩拋出套在岸邊的木樁上,自己用力拉船;乙船上的水手把纜繩拋給岸上的另一個(gè)人拉住繩子,然后自己用力拉船.若這三個(gè)人用力一樣,則( )

A.甲船先靠岸

B.乙船先靠岸

C.兩船同時(shí)靠岸

D.條件不足,無法判斷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章 本章檢測(cè)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向________調(diào)節(jié).小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是________.

(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛4個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼________個(gè).

(3)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,杠桿在水平位置平衡,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將________(變大/變。蛔儯

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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章第3節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:作圖題

(2012泉州)請(qǐng)畫出圖中籃球所受重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章第2節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)使用方法的說法中,錯(cuò)誤的是( )

A.彈簧測(cè)力計(jì)的量程不允許超過被測(cè)力的大小

B.彈簧測(cè)力計(jì)不僅能測(cè)豎直方向的力,也能測(cè)其他方向上的力

C.被測(cè)力應(yīng)作用在掛鉤上

D.測(cè)量時(shí)指針不要與外殼接觸

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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章第1節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

(2012吉林)如圖所示,小強(qiáng)和小麗坐在滑板車上,各自握住繩子的一端,同時(shí)向相反的方向用力拉動(dòng)繩子.請(qǐng)你寫出此情境涉及的兩個(gè)物理知識(shí).

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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章第1節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列四個(gè)事例中,其中與另外三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是( )

A.人對(duì)拉力器的作用力可使彈簧伸長(zhǎng)

B.桿對(duì)臺(tái)球的作用力可使臺(tái)球由靜止開始運(yùn)動(dòng)

C.守門員對(duì)足球的作用力可使運(yùn)動(dòng)的足球靜止

D.?dāng)r網(wǎng)隊(duì)員對(duì)排球的作用力可使排球改變運(yùn)動(dòng)方向

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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章 第3節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2013福建廈門)完成交會(huì)對(duì)接后,宇航員在天宮一號(hào)和神舟十號(hào)飛船組合體工作生活12天.這期間他們要鍛煉身體,以下方式中有效的是(  )

A.引體向上

B.做俯臥撐

C.舉啞鈴

D.原地蹬自行車

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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章 第2節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2011湖北黃岡)在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力大小與彈簧的伸長(zhǎng)量成正比,即F=kx,其中F為彈力大小,x為伸長(zhǎng)量,k為彈簧的勁度系數(shù).已知某彈簧勁度系數(shù)為100N/m,原始長(zhǎng)度為10cm,則在彈力為5N時(shí),彈簧長(zhǎng)度為(  )

A.10cm

B.15cm

C.20cm

D.25cm

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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章 本章檢測(cè)卷(解析版) 題型:填空題

圖甲中小朋友的話,從物理學(xué)的角度分析是有一定道理的,其物理原理是________________________________.乙圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是________N.

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同步練習(xí)冊(cè)答案