【題目】俗話說“沒有金剛鉆,不攬瓷器活”,制作“金剛鉆”的材料應選擇( 。
A. 硬度大 B. 密度大 C. 磁性強 D. 導熱性好
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【題目】在初三物理課本探究“影響導體電阻大小的因素”的活動中,小明發(fā)現(xiàn)實驗器材中的金屬絲只有一根,實驗電路圖如圖所示,下列有關該實驗的說法中錯誤的是
A.該實驗運用了控制變量的方法
B.燈泡在電路中起到保護電路的作用
C.在探究電阻與長度的關系時,在電路中先接入金屬絲全部長度,再將其一半長度接入電路
D.在探究電阻與橫截面積的關系時,在電路中先接入金屬絲全部長度,再將其對折后接入電路
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【題目】分別由不同物質(zhì)a、b、c 組成的三個實心體,它們的體積和質(zhì)量的關系如圖所示,正確的是( )
A.物質(zhì)a的密度最大
B.物質(zhì)b的密度是1.0×103kg/m3
C.物質(zhì)c的密度是a物質(zhì)的兩倍
D.物質(zhì)a、b、c的密度都與它們的質(zhì)量、體積有關
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【題目】【2016年福州市初中畢業(yè)會考、高級中等學校招生考試】福州許多路口安裝有盲人過街提示器,盲人可以根據(jù)提示器發(fā)出聲音的高低辨別方向。其中聲音的高低是指聲音的 ( )
A.音色 B.音調(diào) C.振幅 D.響度
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【題目】按照題目要求作圖。
(1)如圖甲,小華用笤帚在掃地,O為支點,作用在A點的動力為F1.在圖(b)中畫出作用在B點的阻力F2的示意圖及其力臂l2.
(2)如圖乙所示, 請在甲、乙兩處的“○”內(nèi)填入電流表或電壓表的符號,滿足S閉合時兩燈均能發(fā)光.
(3)按要求將丙圖所示的電路連接好。要求:燈L1和L2并聯(lián)連接,開關控制兩盞燈,電流表測量通過燈L1的電流.
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【題目】【2016·山西卷】在校園藝術(shù)節(jié)上,小夢為全校師生演奏了享譽海內(nèi)外的二胡名曲《二泉映月》。下列有關小夢二胡演奏的說法正確的是
A. 二胡弦停止振動弦還會發(fā)聲
B. 二胡聲能在真空中傳播
C. 二胡聲是通過空氣傳入人耳的
D. 二胡聲一定不會成為噪音
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【題目】小明在去辦公室問老師磁場問題時,看到一個如圖1所示的儀器,通過自學知道這是通電螺線管,在得到老師的允許和幫助下,他和同學一起探究其磁場特點.
(1)他們首先探究通電螺線管周圍是否存在磁場.連接好電路后,他們將1個小磁針分別放在螺線管外部的不同位置,發(fā)現(xiàn)小磁針都不動.閉合開關后,重新放置小磁針,發(fā)現(xiàn)無論小磁針放在螺線管周圍的那個位置,均發(fā)生偏轉(zhuǎn).于是他們得出結(jié)論:通電后的螺線管周圍存在 .
(2)細心的小明還發(fā)現(xiàn)通電后,小磁針不但偏轉(zhuǎn),而且在不同位置N極指向各不相同,他猜想此現(xiàn)象是因為通電螺線管磁場的分布特點造成的.于是他們設計實驗方案如下:先將鐵屑均勻地灑滿玻璃板,再通電,鐵屑會被磁化,每一個小鐵屑都相當于一個 ,根據(jù)鐵屑受力轉(zhuǎn)動后的分布情況,就可以知道通電螺線管的磁場分布特點了.但在進行實驗時,通電后,大多數(shù)鐵屑并沒有發(fā)生轉(zhuǎn)動,他們輕輕敲擊玻璃板面,才觀察到了如圖2所示的鐵屑分布情況,輕輕敲擊玻璃板面的目的是為了減小 .他們分析論證后得出結(jié)論:通電螺線管周圍的磁場與條形磁體的磁場相似.
(3)同學小亮仔細研究了鐵屑分布情況之后,他提出我們前面學習磁場時,有關磁感線的方向規(guī)定是:在磁體外部,磁感線總是從磁體的N極發(fā)出,最后回到S極.但從我們的實驗現(xiàn)象看,好像在磁體內(nèi)部也存在磁場,那么磁體內(nèi)部的磁場方向是怎樣的?請你設計一個實驗,利用本實驗的器材和裝置,進一步探究磁體內(nèi)部的磁場方向情況.你設計的實驗方案是: .
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【題目】【湖南省邵陽市2015年中考物理試題】2015年6月1日,“東方之星”旅游船在長江不幸翻沉。救援人員將耳朵貼在船底上,聽到船內(nèi)有呼救聲,及時救出了呼救人員。這說明不僅氣體、液體能夠傳聲,_______也能夠傳聲。
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