17．作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū)，他在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)推理的方法，駁斥了亞里士多德關(guān)于力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因的學(xué)說(shuō)，這位科學(xué)家是（　�。�
A．阿基米德B．焦耳C．奧斯特D．伽利略

分析 亞里士多德認(rèn)為：物體運(yùn)動(dòng)需要力，力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．
伽利略認(rèn)為：在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒剩?/p>

解答 解：
為駁斥亞里士多德關(guān)于力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因的學(xué)說(shuō)，伽利略設(shè)計(jì)了著名的斜面小車(chē)實(shí)驗(yàn)：讓小球從一個(gè)斜面從靜止?jié)L下來(lái)，小球?qū)L上另一個(gè)斜面，如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)的高度．
伽利略在可靠的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，推論出：如果減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上達(dá)到原來(lái)的高度就要通過(guò)更長(zhǎng)的路程，繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，使它最終成為水平面，小球就再也達(dá)不到原來(lái)的高度，而沿水平面以恒定速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去．
伽利略由此揭示了：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)的推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)真正的開(kāi)端．這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴我們，根據(jù)直接觀察所得出的結(jié)論并不是非�？煽康模�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2017屆廣東省深圳市九年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：綜合題

深圳共享自行車(chē)以其快捷、環(huán)保的優(yōu)勢(shì)，備受消費(fèi)者歡迎．下表是摩拜自行車(chē)的主要技術(shù)參數(shù)如表所示．若質(zhì)量為50kg的大夢(mèng)騎著該車(chē)在水平路面上勻速行駛了3km用了10min（g取10N/kg）．

整車(chē)質(zhì)量

20kg

最大載重

100kg

每個(gè)輪胎與地面的接觸面積

0.005m2

輪胎數(shù)量

2

車(chē)架材料體積/cm3

4000

自行車(chē)的平均速度

自行車(chē)的平均密度

若大夢(mèng)騎著自行車(chē)在水平路面上勻速行駛，那么車(chē)對(duì)地面的壓力多大？

自行車(chē)滿載時(shí)（最大載重），那么車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)有多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示．燈桿頂端是太陽(yáng)能電池板，可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，并向燈桿下方的蓄電池充電，供夜晚路燈照明．若在一定時(shí)間內(nèi)，太陽(yáng)光輻射到該太陽(yáng)能電池板的能量為7.56×106J，這與完全燃燒0.252kg的煤放出的熱量相當(dāng)（煤的熱值為3.0×107J/kg）；這些能量可供功率為30W的路燈工作70h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．曉彤和小雪在測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)電路如圖甲所示，電源為兩節(jié)新干電池．

（1）曉彤連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片（未達(dá)到最小阻值），發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則故障可能是小燈泡短路．
（2）排除故障后，曉彤為了測(cè)量小燈泡的額定功率，調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡額定功率是1.0W．
（3）曉彤根據(jù)自己測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的圖象，小雪看后認(rèn)為圖象中沒(méi)有顯示小燈泡電阻的明顯改變，跟同學(xué)們探究的結(jié)果不完全吻合．請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一疑問(wèn)的原因，并由此提出合理的改進(jìn)建議．
（4）小雪在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表壞了，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，小雪選用一個(gè)電阻，設(shè)計(jì)了如圖丁的電路及實(shí)驗(yàn)方案：
①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓；
②保持滑片位置不變，只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn)，測(cè)出R0兩端的電壓U0，通過(guò)計(jì)算得到小燈泡的額定功率．
你認(rèn)為小雪的實(shí)驗(yàn)方案存在什么問(wèn)題？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．清晨，紅蓮湖的小路上彌漫著鮮花的清香，令人心曠神怡，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．早起晨練的小明看到紅鯉魚(yú)在水中自由嬉戲，他看到的魚(yú)兒是由于光發(fā)生折射（選填“反射”或“折射”）而形成的虛像（選填“實(shí)”或“虛”）；他看到路邊的連翹花呈黃色是由于連翹花反射黃光（選填“吸收”或“反射”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示是央視“是真的嗎”某期節(jié)目畫(huà)面：把塑料桶底鉆一個(gè)圓孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圓孔正對(duì)幾米遠(yuǎn)處疊放的紙杯，拍打塑料膜，在聽(tīng)到拍打聲的同時(shí)，會(huì)看到紙杯紛紛落下．聽(tīng)到的聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，紙杯被擊落的現(xiàn)象說(shuō)明聲可以傳遞能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

9．（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電燈和開(kāi)關(guān)接入家庭電路中．
（2）請(qǐng)根據(jù)小磁針的N極和S極，在圖乙中標(biāo)出通電螺線管的N極和磁感線的方向．
（3）如圖丙所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài)，請(qǐng)分別畫(huà)出F1的力臂L1和F2的力臂L2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明同學(xué)在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說(shuō)法正確的是B．
A．當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體乙的電流為0.2A
B．將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí)，干路中的電流為0.9A
C．將甲、乙兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí)，通過(guò)甲的電流大于乙的電流
D．導(dǎo)體甲的電阻大于導(dǎo)體乙的電阻
選擇理由：（1）由圖象可知，當(dāng)乙導(dǎo)體可得的電壓為1V時(shí)，通過(guò)的電流為0.1A，故A錯(cuò)誤；
（2）將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)到電壓為3V的電源上時(shí)，
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，
所以，兩電阻兩端的電壓均為3V，
由圖象可知，通過(guò)兩電阻的電流分別為I甲=0.6A，I乙=0.3A，
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電路之和，
所以，干路電流：
I=I甲+I乙=0.6A+0.3A=0.9A，故B正確；
由I=$\frac{U}{R}$可得，兩電阻的阻值分別為：
R甲=$\frac{{U}_{甲}}{{I}_{甲}}$=$\frac{3V}{0.6A}$=5Ω，R乙=$\frac{{U}_{乙}}{{I}_{乙}}$=$\frac{3V}{0.3A}$=10Ω，
則R甲＜R乙，故D錯(cuò)誤；
（3）將甲、乙兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí)，
因串聯(lián)電路中各處的電流相等，
所以，通過(guò)甲的電流等于乙的電流，故C錯(cuò)誤．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，是女排運(yùn)動(dòng)員打排球攔網(wǎng)時(shí)的場(chǎng)景．請(qǐng)你從力學(xué)角度提出一個(gè)問(wèn)題并回答：
問(wèn)題：用力拍球，球?yàn)槭裁磿?huì)運(yùn)動(dòng)？
回答：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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