【題目】小明在完成動手動腦學(xué)物理時,認(rèn)識了密度計。將其放入液體中,當(dāng)它豎立靜止時,與液面相交的讀數(shù)即為待測液體的密度。

(1)(2分)如圖甲、乙所示,讓同一支密度計分別靜止在水和酒精中,密度計受到的浮力 (選填變大、變小不變);裝水的容器是 (選填).

(2)(5分)小明將一只鉛筆的下端纏繞了適量銅絲,初步做成了一支密度計(如圖丙);為了給密度計標(biāo)上刻度,他進(jìn)行了如下實驗:.

a.將其放入水中,豎立靜止后,在密度計上與水面相平處標(biāo)上水的密度值1.0g/cm3

b.將其放入植物油中,用同樣的方法在密度計上標(biāo)上植物油的密度值0.9g/cm3

c.像標(biāo)示彈簧測力計刻度的方法一樣,他以兩刻度線間的長度表示0.1g/cm3將整個鉛筆均勻標(biāo)上刻度;

d.他將做好的密度計放入酒精中進(jìn)行檢驗,發(fā)現(xiàn)液面明顯不在0.8g/cm3刻度處。

①(1分)如丙圖所示,小明制作的密度計,你認(rèn)為刻度0.9應(yīng)該在 點(選填pq)。

②(1分)在實驗步驟c中,小明這樣均勻標(biāo)示刻度對不對?

(3分)若被測液體的密度為ρ密度計浸入被測液體的深度為h(如圖丁)、自制密度計的質(zhì)量為m鉛筆的橫截面積為s,請你推導(dǎo)出h與ρ的關(guān)系式 (用給定的字母表示推導(dǎo)結(jié)果)

【答案】(1)不變;乙;(2)p;不對; 。

【解析】

試題分析::(1)密度計的原理是物體的漂浮條件,當(dāng)密度計置于水、酒精的容器中,均處于漂浮狀態(tài),所受到的浮力等于重力,保持不變。由FgV可知:所受浮力相等,水的密度比酒精的密度大,V小,則由圖可知:裝水的容器是乙。

(2)FgV可知:所受浮力相等,0.9g/cm31.0g/cm3小,V大,由丙圖知,小明制作的密度計刻度0.9應(yīng)該在p點。②∵因為密度計處于漂浮狀態(tài),F=G,即ρgVgSh=G,則h=GgS,即:密度計處于漂浮狀態(tài)時浸沒的深度與液體密度成反比,所以密度計刻度不均勻,故小明這樣均勻標(biāo)示刻度不對。由題意知:自制密度計的質(zhì)量為m,則重力G=mg,被測液體的密度為ρ,密度計處于漂浮狀態(tài)時,F(xiàn)=G=mg,由阿基米德原理得:ρgV=mgV排=Sh,ρSh=m,解得。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測礦石密度時,選用了天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水等器材進(jìn)行實驗:

(1)在調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)(選填 )。

(2)用調(diào)節(jié)好的天平秤小礦石的質(zhì)量。天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則被測物體的質(zhì)量是 g;量筒量出小礦石的體積如圖丙所示,體積為 cm3,則小礦石的密度ρ= kg/m3。

(3)小帆準(zhǔn)備用彈簧測力計、燒杯、水、吸盤、滑輪、細(xì)線來測量木塊(不吸水)的密度。

①如圖甲所示,用彈簧測力計測出木塊在空氣中的重力為 N。

將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上,擠出吸盤內(nèi)部的空氣,吸盤在 作用下被緊緊壓在燒杯底部,如圖乙所示。向燒杯中倒入適量的水,將木塊放入水中后,用彈簧測力計將木塊全部拉入水中,如圖丙所示,此時彈簧測力計示數(shù)為0.4N .

③如果不計摩擦和繩重,圖丙所示的木塊受到的浮力,為 N,木塊的密度為 kg/m3.

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【題目】如圖是研究滑動摩擦力”的實驗。

(1)小金用彈簧秤水平向左拉木塊做勻速直線運動,彈簧秤示數(shù)如圖甲所示。由二力平衡可知,木塊受到的滑動摩擦力大小 (填大于”、小于”、等于”)彈簧秤示數(shù)。

(2)小王在用同一裝置重做小金的實驗時,發(fā)現(xiàn)彈簧秤示數(shù)不穩(wěn)定,某時刻彈簧秤示數(shù)如圖乙所示。此時木塊受到的滑動摩擦力為 N。

(3)為解決上述問題,小王對實驗裝置進(jìn)行了如圖丙的改進(jìn)。他拉著足夠長的木板沿水平地面向左運動,讀出彈簧秤示數(shù),此時木塊受到的滑動摩擦力大小 (填等于、不等于)彈簧秤示數(shù)。

(4)實驗后,聰明的小鄭認(rèn)為如果僅比較滑動摩擦力的大小可以不用二力平衡的原理。請你舉出一個不用二力平衡原理比較滑動摩擦力大小的例子:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一個質(zhì)量為4kg、底面積為2.0×10﹣2m2的金屬塊B靜止在水平面上,如圖甲所示.

現(xiàn)有一邊長為0.2m的立方體物塊A,放于底面積為0.16m2的圓柱形盛水容器中,把B輕放于A上,靜止后A恰好浸沒入水中,如圖乙所示.(已知水的密度為ρ水=1.0×103kg/m3,A的密度ρA=0.5×103kg/m3,取g=10N/kg)求:

(1)B對水平面的壓強;

(2)把B從A上取走后(如圖丙所示),A浮出水面的體積;

(3)把B從A上取走后,水對容器底部壓強改變了多少;

(4)把B從A上取走,水的重力做功多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,體積為500cm3的長方體木塊浸沒在裝有水的柱形容器中,細(xì)線對木塊的拉力為2N,此時水的深度為20cm。(取g=10N/kg),如圖所示,求:

(1)水對容器底的壓強。;

(2)木塊受到水的浮力。

(3)木塊的密度。

(4)若剪斷細(xì)線待木塊靜止后,將木塊露出水面的部分切去,要使剩余木塊剛好浸沒在水中,在木塊上應(yīng)加多大的力?

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【題目】如圖所示,重8N的物體,在拉力F的作用下2s內(nèi)勻速上升了0.4m,動滑輪重2N,不計繩重及摩擦,則下列計算結(jié)果正確的是(

A.拉力的大小為5N

B.繩子自由端移動距離為1.2m

C.拉力F的功率為2W

D.滑輪組的機械效率為80%

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量滑輪組的機械效率的實驗中,某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組,實驗測得的數(shù)據(jù)如表1所示。

表1:

(1)表格內(nèi)的第4次實驗中應(yīng)補充的數(shù)據(jù)是 (結(jié)果精確到0.1%)。這次數(shù)據(jù)是用圖中 (填)所示的滑輪組測得的。

(2)分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可以判定,若要增大滑輪組的機械效率,應(yīng)該 。在第1次實驗中,拉力F所做的額外功為 J。

(3)某同學(xué)認(rèn)為,使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時,越省力的滑輪組其機械效率越大,他的想法正確嗎?請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷: 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】張強同學(xué)利用如圖所示的滑輪組將貨物運送到樓上,圖中每個滑輪等重,不計繩子重和摩擦。如果所送貨物重G從200N開始逐漸增加,直到繩子被拉斷。每次均勻速拉動繩子,且提升高度都為10m。圖乙記錄了在整個過程中滑輪組的機械效率隨貨物的重力的增加而變化的圖像。請根據(jù)有關(guān)信息完成以下問題:

(1)每個滑輪的重是多少?

(2)當(dāng)貨物重為1000N時,張強同學(xué)所做的總功為多少?

(3)繩子能承受的最大拉力是多少?

(4)當(dāng)繩子的拉力最大時,滑輪組的機械效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做電學(xué)實驗時,我們多次按照如圖甲所示的電路圖連接器材并進(jìn)行實驗。

(1)該實驗電路圖能夠進(jìn)行哪些電學(xué)實驗?(寫出三個實驗名稱)

(2)根據(jù)圖乙所示的電流表、電壓表的表盤示數(shù),請你計算出相關(guān)物理量。

(3)根據(jù)圖甲所示的電路圖,把圖丙中提供的器材用筆畫線代替導(dǎo)線將它們連接起來。如果想利用該實物圖研究電流與電阻的關(guān)系,請寫出需要增加的器材。

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