【題目】使用天平時(shí),應(yīng)將天平放在水平臺(tái)上,使用前,將 移至稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線上;取砝碼時(shí),必須用 夾。

【答案】游碼;鑷子

【解析】

試題分析:使用天平時(shí),應(yīng)將天平放在水平桌面上.在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),首先要將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線處稱量物體時(shí),要將物體放在左盤里,用鑷子在右盤里加減砝碼移動(dòng)游碼

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】即將參加中考的小明發(fā)現(xiàn)在家庭電路中,有兩個(gè)燈泡正常發(fā)光時(shí)的亮度相同,于是他認(rèn)為這兩個(gè)燈泡的額定電功率一定相同。試問(wèn):小明的看法正確嗎?為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】電閃雷鳴時(shí),我們總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲,說(shuō)明光速比聲速 (大/。;真空中的光速為 m/s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】貴港市城市建設(shè)和管理越來(lái)越注重以人為本.如金港大道兩旁植樹造林,穿城而過(guò)的南廣高鐵兩旁建有隔音房,跳廣場(chǎng)舞的大媽要把音量調(diào)小一些等,這些措施的共同目的是( )

A. 綠化美化環(huán)境 B. 減小噪聲污染 C. 減小大氣污染 D. 減小水污染

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物態(tài)變化,需要放熱的是(

A. 冬天,室內(nèi)窗玻璃上出現(xiàn)美麗的冰花

B. 夏天,清晨草葉出現(xiàn)晶瑩的露珠

C. 涂在發(fā)燒病人皮膚上的酒精變干了

D. 春天,渾河冰雪消融匯成潺潺流水

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】大山同學(xué)做“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn),當(dāng)他把燭焰移到距透鏡39cm的地方時(shí),在光屏上觀察到倒立縮小的像,則該凸透鏡的焦距不可能的是(

A.5cm B.10cm C.15cm D.20cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】把與下列過(guò)程相關(guān)的物態(tài)變化填在題后的橫線上:

(1)初夏青青的小草掛上露珠______

(2)游泳上岸后感到冷_____

(3)用久的燈泡絲變細(xì)______

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓和燈泡L的電阻值均保持不變,燈泡L標(biāo)有“12V 6W”字樣,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P移到中點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)為3V;當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P移到最右端b點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)為5V。求:

1)燈泡L的電阻值;

2)燈泡L正常發(fā)光時(shí),燈泡L6min內(nèi)消耗的電能;

3)電源電壓和滑動(dòng)變阻器的最大電阻值。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某班探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與兩端電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中:

U/N

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2.8

I/A

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.56

(1)實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,某小組選用R為5Ω的電阻,規(guī)格為20Ω 2A的滑動(dòng)變阻器,兩節(jié)新干電池為電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①閉合開(kāi)關(guān)前,將滑動(dòng)變阻器滑片P (填)移動(dòng),使其接入電路的阻值最大。

②記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:當(dāng) 一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電壓成

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),該小組發(fā)現(xiàn):① 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器無(wú)法使電壓表的示數(shù)為0.5V,為使電壓表示數(shù)為0.5V,可采取的辦法是 。 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器無(wú)法使電壓表的示數(shù)達(dá)到3.0V,你猜想可能原因是 (寫出一種即可)。

(3)該小組在處理數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn):電壓U與電流I的比值恰好等于電阻R的值。為進(jìn)一步論證此發(fā)現(xiàn),他們提出兩種收集數(shù)據(jù)的方案,方案一:收集電阻值為5Ω的幾個(gè)小組的數(shù)據(jù)方案二:收集電阻值不同的幾個(gè)小組的數(shù)據(jù)。你認(rèn)為方案 更合理。

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